Ә жинияз атындағы нөкіс мемлекеттік педагогикалық институты бастауыш білім және спорт тәрбие жұмысы «математика оқыту методикасы»

Қорытынды

Зерттеу тақырыбымен жұмыс істеу барысында осы мәселе бойынша біз қарастырған психологиялық-педагогикалық және әдістемелік әдебиеттер негізінде, сондай-ақ зерттеу нәтижесінде педагогикалық жұмыста көп көңіл бөлінеді деген қорытындыға келдік. Сабақта дидактикалық ойынға, атап айтқанда математикаға ақы төленді және оның бастауыш сынып оқушыларының жаңа білімді меңгеру, меңгеру және бекіту үшін маңызды маңыздылығы анықталды.

Зерттеу жұмысымызды жүргізіп, сараптай келе, дидактикалық ойын оқушыларды оқу іс-әрекетіне белсенді қатыстырып қана қоймай, балалардың танымдық іс-әрекетін белсендіруге мүмкіндік беретінін анықтадық. Ойын мұғалімге қиын материалды оқушыларға қолжетімді түрде жеткізуге көмектеседі. Бұдан ойынды пайдалану бастауыш мектеп жасындағы балаларды осы нақты сабақта оқытуда қажет деген қорытынды жасауға болады.
Жұмыс барысында дидактикалық ойынды қайталау және бекіту кезеңдерінде де, жаңа материалды меңгеру кезеңдерінде де қолдануға болады деген қорытындыға келдік. Ол сабақтың тәрбиелік міндеттерін де, танымдық белсенділігін арттыру міндеттерін де толық шешіп, оқушылардың танымдық қызығушылықтарын дамытудағы басты қадам болуы керек.
Кіші мектеп жасындағы балаларды оқыту мен тәрбиелеуде дидактикалық ойындар әсіресе қажет. Ойындардың арқасында зейінді шоғырландыруға және тіпті ең көп жиналмаған оқушылардың қызығушылығын арттыруға болады. Алдымен оларды тек ойын әрекеттері қызықтырады, содан кейін ол немесе басқа ойын нені үйретеді. Бірте-бірте балалардың білім беру пәніне деген қызығушылығы оянады.
Сонымен дидактикалық ойын – бұл оқушылар қоршаған шындықтың құбылыстарын тереңірек және жарқын түрде түсінетін және әлемді танитын мақсатты шығармашылық әрекет.

Әдебиеттер тізімі

1. 
   Абрамова Г.С. Практикалық психологияға кіріспе. / Г.С. Абрамов. - М., 1995 ж.
   
2. 
   Абрамова Г.С. Даму психологиясы бойынша семинар. / Г.С. Абрамов. - М., 1998 ж.
   

3. Ананиев Б.Г. Адам таным объектісі ретінде. / Б.Г. Ананиев. - Петербург: Петр, 2002. - 288 б.

4. 
   Божович Л.И. Тұлға және оның балалық шақта қалыптасуы. Л.И. Бозович. - М., 1968 ж.
   
5. 
   Веракса Н.Е. Мектеп жасына дейінгі балалардың когнитивті дамуының жеке ерекшеліктері. / ЖОҚ. Веракс. – М.: ПЕРСЕ, 2003. – 144 б.
   
6. 
   Оқу үшін жас мүмкіндіктері. / Ред. Д.Б. Эльконин және В.В. Давыдова - М.: Ағарту, 1966 ж. - 442 с.
   
7. 
   Выготский Л.С. Балалар психологиясының сұрақтары. / Л.С. Выготский.- Санкт-Петербург, 1997 ж.
   
8. 
   Выготский Л.С. Психология бойынша дәрістер. / Л.С. Выготский. - Санкт-Петербург, 1997 ж.
   
9. 
   Гезелл А.Баланың психикалық дамуы. / А.Геселл. - М., 1989 ж.
   
10. 
    Давыдов В.В. Дамушы білім: мектепке дейінгі және бастауыш мектеп сабақтастығының теориялық негіздері / В.В. Давыдов, В.Т. Кудрявцев // Психология сұрақтары. - 1997. - No 1. - С. 3-18.
    
11. 
    Занков Л.В. Дидактика және өмір. / Л.В. Занков.- М., 1968 ж.
    
12. 
    Коломенских Я.Л. Бала психологиясы. / Я.Л. Коломенских, Е.А. Панко. - Минск, университет, 1988, - 223б.
    
13. 
    Леонтьев А.Н. Белсенділік. Сана. Тұлға. / А.Н. Леонтьев. – М., 1975. – 548 б.
    
14. 
    Лисина М.И. Балалардағы жетекші әрекетті өзгерту механизмдері туралы / М.И. Лисина // Психология сұрақтары. - 1978. - No 5. - С. 73 - 75.
    
15. 
    Лишин О.В. Тәрбиенің педагогикалық психологиясы. / О.В. Лишин. – М.: Практикалық психология институты, 1997. – 256 б.
    
16. 
    Менчинская Н.А. Баланы оқыту, тәрбиелеу және психикалық дамыту мәселелері. / ҮСТІНДЕ. Менчинская. – М.: Практикалық психология институты, 1998. – 448 б.
    
17. 
    Мухина В.С. Тұлғаның дамуы мен болмысының феноменологиясы. / В.С. Мухин. – М.: Практикалық психология институты, 1999. – 640 б.
    
18. 
    Немов. Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М.: Владос, 2002. - Кітап. 2: Педагогикалық психология. – 608 б.
    
19. 
    Ньюкомб Н. Бала тұлғасының дамуы / Н.Ньюкомб. – Петербург: Петр, 2002. – 640 б.
    
20. 
    Психология. Оқулық. / астында. А.А. Крылов. - М.: ПБОЮЛ, 2001. - 584 б.
    
21. 
    Рубинштейн С.Л. Жалпы психология негіздері. / С.Л. Рубинштейн.- Санкт-Петербург: Петр, 2005. - 738 б.
    
22. 
    Практикалық психолог сөздігі. / Құраст. С.Ю. Головин. – М.: АСТ, 2003. – 800 б.
    
23. 
    Смоленцева А.А. Әңгіме-дидактикалық ойындар. / А.А. Смоленцев. – М.: Ағарту, 1987 ж.
    
24. 
    Фридман Л.М. Жалпы білім берудің психопедагогикасы / Л.М. Фридман. – М.: Практикалық психология институты, 1997. – 288 б.
    
25. 
    Харламов И.Ф. Педагогика. / И.Ф. Харламов. - М., 1990 ж.
    
26. 
    Эльконин Д.Б. Балалық шақтағы психикалық дамуды периодизациялау мәселесі туралы / Д.Б. Эльконин // Психология сұрақтары. - 1971. - No 4. - С. 6 - 20.
    
27. 
    Эльконин Д.Б. Ойын психологиясы. / Д.Б. Эльконин. - М.: Владос, 1999 ж.
    
28. 
    Якобсон П.М. Сезімдер мен эмоциялар психологиясы. / P.M. Джейкобсон. – М.: Практикалық психология институты, 1998. – 303 б.
    

Allbest.ru сайтында орналастырылған