Ek sper im en ta L

Eksperimental psixologiyaning vazifalari:
1. Psixologiya fanida eksperiment o'tkazishning qonunlari, tartibi 
va tamoyillari bilan tanishtirishdan iborat.
2. Turli metodikalar yordamida shaxsning psixik jarayonlari, 
holatlari va psixomotor rivojlanishini o'rganishdir.
M a’lumki, XIX asr fizika, biologiya, fiziologiya, ximiya va 
boshqa fanlarning rivojlanishi bilan xarakterlanadi. Fanda paydo 
boMgan eksperimental metodning keng qoMlanilishi bu fanning 
rivojlanishiga yordam berdi. XVIII asrning oxiri XIX asrning 
boshlaridayoq psixologlar o'rtasida psixik hodisalarni o ‘rganishda 
eksperimentni tatbiq qilish mumkin emasmikan, degan muammo 
paydo boMdi.
Bu muammo bo‘yicha faylasuf Kant o ‘z fikrini bildirdi. Uning 
fikricha, psixologiyada eksperimentning b o iish i mumkin emas, 
chunki psixik hodisalarni oMchash mumkin emas, ularga matema- 
tikani tatbiq qilish ham mumkin emas.
Psixik hodisalarni o‘lchashning mumkinligi, binobarin, psixo­
logiyada eksperimentning b o iish i mumkinligi haqida nemis psixo- 
logi I.Gerbart (1776-1841) ijobiy fikr bildirgan. U «psixologiyada 
matematikani tatbiq qilish mumkin va zarurligi haqida» shunday 
degan: «M ening tadqiqotlarim amalda faqat psixologiyaning o ‘zi 
bilan cheklanib qolmasdan, balki fizikaga va umuman tabiat fan- 
lariga ham qisman aloqadordir».
Gerbartning fikricha, asosiy psixofizik element tasavvurdir, 
qolgan barcha jarayonlar - hissiyot, iroda, tasaw urlar majmuasidan

---

va munosabatlaridan iboratdir. Ruhiy holatlar doimo o ‘zgarish 
jarayonida bo ladilar. Tasavvurlarning bu doimiy o ‘zgarish va alma- 
shish jarayonida ma lum darajada doimiylik, qonuniyat bor. Bu 
doimiylikning miqdor tomonini o'lchash mumkin. Shuning uchun 
ham, Gerbartning fikricha, psixologiyaga matematikani tatbiq qilish 
mumkin.
Gerbart garchand psixologiyada eksperimentdan foydalanishning 
zarurligi va foydaliligini isbotlagan boMsa ham, lekin uning o ‘zi bu 
metoddan foydalanmadi.
Psixologiyada eksperimentni tatbiq qilish bo‘yicha dastlabki 
ishlami fiziolog Veber (1796-1878) va fizik Fexner (1801-1887) 
amalga oshirdilar. Veber 
v<\ Fexneming maqsadi tashqi tassurotlar 
(fizik omillar) ta sirida sezgilarning o'zaro munosabatlari sohasidagi 
qonuniyatlarni topishdan iborat edi. Fexner eksperimental metodlar 
asosida sezgilarning ortib borishi bilan ularni qo‘zg‘atuvchi ta’sirlar
о rtasidagi qiyosiy munosabatni aniqlab, sezgi qo‘zg‘atgich logarif- 
miga proporsionaldir, degan psixofizik qonunni kashf etadi. Veber va 
Fexner о tkazgan tajribalar «Psixofizika» degan alohida fanning 
paydo bo'lishiga olib keldi.
Veber va Fexner ishlarining ahamiyati, asosan, shundan iboratki, 
ular birinchi bo‘lib psixologiyani, tabiat fanlari singari, eksperimen­
tal fanga aylantirish m um kin ekanligini isbotladilar. Shu vaqtgacha 
faqat kuzatish, asosan o ‘z-o‘ zini kuzatishdan foydalanib kelayotgan 
psixologiya, endi aniq fanlardagi obyektiv metoddan foydalana bosh- 
laydi.
Eksperimental psixologiya taraqqiyotida ayniqsa nemis fiziologi 
va psixologi Vilgelm Vundtning (1832-1920) ishlari katta ahamiyat- 
ga ega bo ldi. Vundtgacha faqat ichki tajribadan va o ‘z-o‘zini kuza­
tishdan foydalanib kelgan psixologiya faqatgina ijtimoiy fan edi. 
Vundt eksperiment va o ‘lchash metodlarini zarur deb topib, psixo­
logiyani eksperimental fanga aylantirishni maqsad qilib qo‘ydi. 
Vundt psixologiya uchun klassik metodlar bo‘lib qolgan bir qancha 
metodlami, ya ni kuzatish ruetodi, ifodalash metodi va reaksiya me­
todlarini kashf etdi hamda rivojlantirdi. Vundt 1879—у ili Leypsigda 
birinch i eksperimental psixologiya laboratoriyasini tashkil qildi.
Vundt shug ullangan masalalardan biri o‘sha vaqtda astronomlar 
tomonidan ochilgan diqqatai bir vaqtda ikkita har xil qo'zg'atuv- 
chiga to plash mumkin emasligi haqidagi masala edi. Bu hodisani

---

aniqlash uchun Vundt (laboratoriya tashkil qilingunga qadar) 1861- 
yilda alohida mayatnik o ‘ylab chiqardi (Vundt mayatnigi). Bu 
mayatnik graduslarga boMingan yoy atrofida harakatlanadi va har bir 
m a’lum vaqtdan keyin shigMrlaydi. Bu psixologik eksperimentlar 
uchun kashf etilgan birinchi asbob edi.
Ilmiy psixologiyani rivojlantirish uchun Vundt qo'shim cha vosita 
sifatida turdosh fanlar, ayniqsa fiziologiya, astronomiya, geografiya, 
tarix va boshqa fanlardan olingan ma’lumotlardan foydalanish zaru- 
riyatini ilgari surdi.
Leypsig laboratoriyasi va institutidan namuna olib, Germaniya- 
ning boshqa shaharlarida ham, shuningdek boshqa mamlakatlarda 
ham, jum ladan, Fransiya, Angliya va Amerikada laboratoriya hamda 
institutlar tashkil qilindi. XIX asrning oxirida Rossiyada ham bir 
qancha eksperimental psixologiya laboratoriyalari tashkil qilindi: 
Moskvada Tokarskiy, Q o z o n d a - Bexterev, Odessada N.N.Lengerlar 
tomonidan shunday laboratoriya ochildi. 
1911—yilda Moskva 
universiteti huzurida, maxsus qurilgan binoda professor Chelpanov 
rahbarligida eksperimental psixologiya instituti tashkil qilindi.
Professor A.F.Lazurskiy (1874-1917) tomonidan eksperimental 
metodning alohida turi - tabiiy eksperimental metod 1910-yilda 
ishlab chiqilgan. Eksperimentning bu turidan bizda bolalar psixolo- 
giyasini o'rganishda, pedagogika masalalarini, ayniqsa, ta’lim psixo- 
logiyasi masalalarini ishlab chiqishda keng va unumli foydalanil- 
moqda.
Eksperimental metodning tadbiq qilinishi psixologiya fani taraq- 
qiyotiga juda unumli ta’sir ko‘rsatdi. Bu metod yordamida oddiy 
kuzatish va o ‘z-o‘zini kuzatish yo‘li bilan aniqlash qiyin boMgan 
yoki butunlay mumkin boMmagan ko‘p m a’lumotlar aniqlandi, ayrim 
psixik hodisalar o'rtasidagi bogManishlar aniqlangan, psixik jarayon- 
lardagi, ayniqsa, sezgilar, idrok, diqqat, xotira sohasidagi ba’zi bir 
qonuniyatlar ochilgan.
Eksperimental analiz yoMi bilan murakkab psixik jarayonlar 
(idrok, xotira, tafakkur)ning alohida, tarkibiy qismlari ajratilgan, 
psixik jarayonning fiziologik hodisalar bilan, shuningdek tashqi fizik 
muhit hamda ijtimoiy muhit bilan boMgan bogManishlari ochilgan. 
Eksperimental tekshirishiaming yakunlari, shuningdek, eksperimen­
tal metodning usullaridan foydalanishda amaliy faoliyatning turli 
sohalarida - o'quv tarbiya ishlarida, tibbiyotda, mehnatni tashkil

---

qilish vu ratsionalizatsiyalashda, sud ishlarida, san’atda juda ko‘p 
foyda keltirdi.
Shuuday qilib,