“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “E-learning” December-2020,Volume 4 issn2-181-1199

“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “Electronik edication” December-2021,volume 5,№4 ISSN2-181-1199
http://ej.nspi.uz//
38
 
юзлаб янги кашф этилган қонуниятлари ва ғояларини ривожланишига ҳисса 
қўшмоқда. 
Олий таълим муассасаларида иммунология фанини ўқитиш 
самарадорлигини ошириш шартларидан бири, бу дидактик электрон таълим 
ресурсларидан 
фойдаланиш, 
қўйилган 
педагогик 
вазифаларни 
муваффақиятли ҳал этиш учун муҳим восита бўлиб хизмат қилади.
Иммунология фанини ўқитишда дидактик электрон таълим ресурсларидан 
фойдаланиш жараёнини мақсадли йўлга қўйилиши керак. Бунинг учун эса 
иммунология 
фанидан 
дидактик 
электрон 
таълим 
ресурслардан 
фойдаланишнинг янгича ёндашувини ишлаб чиқиш лозим. Бунинг учун 
дастлаб иммунология фанини ўқитиш самарадорлигини ошириш электрон 
таълим ресурслардан фойдаланиш моделини ишлаб чиқишни тақазо этади. 
Шу сабабли тадқиқот доирасида иммунология фанини ўқитиш 
самарадорлигини ошириш модели ишлаб чиқилди (2.1-расмга қаранг). 

---

“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “Electronik edication” December-2021,volume 5,№4 ISSN2-181-1199
http://ej.nspi.uz//
39
 
2.1-расм. Иммунология фанини ўқитиш самарадорлигини ошириш 
модели 
Ушбу келтирилган модел қуйидаги имкониятларни яратади:
- 
бўлажак 
биология 
ўқитувчиларининг 
масофавий 
таълим 
технологияларидан, ахборот-таълим муҳитларидан ва глобал тармоқдан
 
Иммунологияга оид 
кўникма, 
малакаларини 
шакллантириш ва 
ривожлантириш 
Мустақил таълим 
фаолиятида 
кўникмаларини 
шакллантириш ва 
ривожлантириш 
Кўникма ва қобилиятларни 
ривожлантиришда 
компьютер 
технологияларидан 
фойдаланиш