Элементы геймификации как интерактивное средство обучения в образовательном процессе

Объект исследования: процесс обучения студентов вуза с использова-
нием элементов геймификации. 
Предмет исследования — педагогические условия обучения студен-
тов с использованием элементов геймификации. 
Цель исследования — в научно-методическом обосновании методики 
использования элементов геймификации в образовательном процессе. 
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой иссле-
дования были определены следующие 
задачи: 
1. 
Проанализировать литературные и интернет-источники (российские 
и зарубежные) по развитию понятия геймификация в образовательном про-
цессе. 
2. 
Выявить теоретические основы обучения студентов в условиях раз-
вития геймификации. 
3. 
Разработать методику обучения студентов в условиях использова-
ния элементов геймификации. 
4. 
Разработать критерии отбора элементов геймификации для их даль-
нейшего внедрения в образовательную деятельность обучающихся и педаго-
гических работников. 

---

5. 
Провести апробацию по проверке эффективности методики обуче-
ния студентов в условиях использования элементов геймификации. 
Научная новизна исследования заключается: 
• 
конкретизированы образовательные возможности и уточнен дидак-
тический потенциал сервисов геймификации для их использования в обуче-
нии; 
• 
разработаны критерии отбора сервисов геймификации для их даль-
нейшего использования в образовательной деятельности обучающихся; 
• 
разработана и апробирована модель обучения студентов в условиях 
использования в образовательном процессе элементов геймификации, осно-
ванная на принципе взаимодействия студента и преподавателя и принципе 
дуального рассмотрения состава игры, включающего оболочку и содержание.