Esp curriculum for higher education in uzbekistan

TABLE OF CONTENTS 
Section 
title 
0 
STATEMENT OF PURPOSE 
1 
RATIONALE 
1.1 
Approach to methodology 
1.2 
Differences between the old and the new ESP Curriculum 
1.3 
Key Principles of ESP 
1.4 
Autonomous and Independent Learning 
1.5 
Wordlists 
1.6 
21
st
 century skills 
1.7 
ICT in Language teaching 
2 
THE AIMS OF THE LANGUAGE SUBJECT CURRICULUM 
2.1 
Communicative language competence| 
2.2 
Global Language Performance 
2.3 
Language skills 
2.4 
Language activities 
3 
REQUIREMENTS OF THE CURRICULUM 
3.1 
Teacher language level and background knowledge requirements 
3.2 
Learner language level requirements 
4 
APPLYING THE CURRICULUM 
4.1 
Identification of needs 
4.2 
Determination of objectives 
4.3 
Definition of content 
4.4 
Selection or creation of material 
4.5 
Establishment of teaching/learning programmes 
4.6 
Teaching and learning methods employed 
4.7 
Evaluation, testing and assessment 
4.8 
Time allocation 
4.9 
Syllabus review 
5 
REFERENCES 

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SUPPLEMENTARY DOCUMENTS REFERRED TO IN THE TEXT 
Please refer to the following documents for more information on specific elements of the 
Curriculum. 
1. Use of Technology Enhanced Language Learning (TELL) in the Curriculum