Esp curriculum for higher education in uzbekistan

stylistics 
The study of style in written and spoken language. 

---

syllabus 
In this document, syllabus refers to an 'institutional syllabus' ('ishchi 
dast
ur' or 'рабочая программа') derived from the Ministry Curriculum 
('namunaviy dastur' or 'типовая программа'). (See also curriculum, 
standard.) 
Syllabus review A periodic re-examination of an institutional syllabus, 
considering feedback from students, teachers and employers. 
syntax 
The way words are arranged to form sentences or phrases, or the rules 
of grammar which control this. 
task 
In language teaching, a task is a piece of work where the main aim is not 
simply to use language correctly. Role plays and projects are both 
examples of tasks. 
Task-based learning, as the name suggests, is learning based on a 
series of tasks rather than language exercises. 
TELL 
Technology-enhanced language learning. This includes what used to be 
called CALL 
– computer-assisted language learning. 
tertiary level 
Post-secondary education, including further (college-level) and higher 
(university-level) education. 
topic 
A subject that students talk or write about in language learning. In ESP, 
topics do not generally include language topics. 
wiki 
wordlist 
A website or database developed collaboratively by a group or 
community of users, allowing any user to add and edit content. 
A list of words to be learned by students. There are several types of 
wordlists: 
General wordlists: The most common words in the language, useful for 
all LGP. These are usually compiled from frequency counts. Most 
modern dictionaries use a general wordlist of around 2000 words for their 
definitions. 
Sub-technical/semi-technical wordlists: The most common words 
used in academic or professional texts. These are also compiled from 
frequency counts. 
Specialist wordlists: The specialist words and terms relating to a 
particular domain or speciality.