Эволюционно-деятельностный подход к профессиональной подготовке выпускника вуза

ЭВОЛЮЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД...
ного выбора направления решения задачи и качества 
желаемого результата (критерии, уровень, частность, 
полнота и пр.). 
Реализация нового содержания классических ди-
дактических принципов приводит к качественным 
изменениям всех элементов педагогической системы 
профессионального образования. 
Основой содержания образования становятся 
не логика научного познания, а профессиональные 
задачи.
Меняется характер самого знания. Главным при 
отборе содержания образования становится критерий 
«знание под актуальную деятельность». В системе 
профессионального образования знания начинают 
выступать не только в функции онтологии, но и в 
функции средств решения конкретных профессио-
нальных задач. Однако это отнюдь не означает, что в 
образовании исчезает фундаментальное знание. Оно, 
естественно, остается, но начинает выстраиваться по 
другим законам: знание - не впрок, а под реальные по-
требности и проблемы, возникающие в практической 
деятельности. Фундаментальные знания представля-
ются в рамках параметров порядка, прикладные из-
учаются в рамках локальных приложений к образам. 
Первостепенное значение приобретают универсаль-
ные (методологические) знания, позволяющие оцени-
вать и прогнозировать будущее.
Изменяются требования к методам и формам ор-
ганизации образования. Ведущими становятся актив-
ные индивидуальные и групповые интерактивные 
формы работы. 
Меняются тип деятельности и характер взаимо-
отношений преподавателя и студентов. Студент ста-
новится полноценным субъектом деятельности при 
решении как учебно-профессиональных, так и соб-
ственно профессиональных задач, получая при этом 
необходимую помощь от фрактальной информацион-
ной среды и от преподавателя. 
Вывод: Предлагаемый нами эволюционно-дея-
тельностный подход, системообразующим фактором 
которого является интеллектуально-информационная 
поддержка профессиональной деятельности, обеспе-
чит возможность подготовки специалистов, способ-
ных в условиях инновационного развития экономики 
к эволюции знаний, способов деятельности соразмер-
но изменяющимся потребностям, ценностям обще-
ства и личности.