Farg‘ona davlat universiteti z. Botirova maktabgacha pedagogika ma`ruza matni I kurs farg‘ona 2022 Tuzuvchi: Z. Botirova

Nazorat savollari:
1.Xorijda maktabgacha ta`limning tuzilishi qanday?
2. Xorijiy davlatlarda maktabgacha ta’lim muassasalarining turlari qanday?
3. Maktabgacha ta’lim muassasalariga bolalarni qabul qilish qanday shakllarda amalga oshiriladi?
4. Germaniya ta’lim tizimining o`ziga xos xususiyatlari haqida gapiring.
5. Yaponiya maktabgacha ta’lim tizimining o`ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
6.AQSHda maktabgacha tarbiya qanday xususiyatlarga ega?


Beshinchisi (oltinchi, yettinchisi,….) ortiqcha metodi

O`tilayotgan mavzu mohiyatini yorituvchi tushunchalar tizimini shakllantirish;
Hosil bo`lgan tizimdan mavzuga taalluqli bo`lgan to`rtta (besh, oltita,….,) va taalluqli bo`lmagan bitta tushunchaning o`rin olishiga erishish;
Talabalarga mavzuga taalluqli o`lmagan tushunchani aniqlash va uni tazimdan chiqarish vazifasini topshirish;
Talabalarga o`z harakatlari mohiyatini sharhlashga undash (maxzuni mustahkamlash maqsadida talabalardan tizimda saqlanib qolgan tushunchalarga izoh berib o`tishlari va ular o`rtasidagi mantiqiy bog`liqlikni asoslashlarini talab etish lozim).

Guruhlar	Tayamch tushunchalar:	izohi
1-guruh
2-guruh
3-guruh

1^Авлоний Абдулла. “Туркий гулистон ёхуд ахлоқ”. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992й.

2^[29]Очилова Г.О., Мусаханова Г.О. “Педагогика” Тошкент. ТДИУ, 2005 йил.49-бет
^[29]

3^[30] Миржалилова Ю. “ Миллий ва умуминсоний кадриятлар асосида талаба шахсини ахлокий жихатдан тарбиялаш” Битирув малакавий иши. 2004 йил.

4^ Авлоний, Абдулла. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992.