GeniAutsider abb indd

Часть I. Возможность
96
«Отношение миссис Бриндл кое в чем отличается от отно-
шения матерей из среднего класса: увлечение дочери пением 
не наводит ее на мысль помочь девочке развить этот инте-
рес в настоящий талант. Точно так же миссис Бриндл не 
обсуждает интерес Кэти к драматическому искусству и не 
высказывает сожаления по поводу того, что у нее нет мате-
риальных возможностей, чтобы развивать этот талант. Вме-
сто этого она причисляет интересы и умения Кэти к чертам 
ее характера — пение и актерство являются составляющей 
частью того, что делает Кэти „Кэти“. Выступления девочки 
она называет „прелестными“ и считает попытками „при-
влечь к себе внимание“».
Родители, принадлежащие к среднему классу, не просто отдают 
приказания, а ведут с детьми задушевные беседы и дискуссии. Они 
хотят, чтобы дети делились с ними своими мыслями, обсуждали 
их, задавали взрослым вопросы. Если дети не успевают по какому-
либо предмету, состоятельные родители обращаются к учителям, 
выступая в качестве посредника от имени ребенка. Одна девочка из 
испытуемых Ларо пропустила отбор в программу для одаренных. 
Ее мать обратилась в школу и добилась того, чтобы дочь проте-
стировали в частном порядке. Девочку приняли. Бедные родители, 
наоборот, боятся иметь дело с администрацией. Они предпочитают 
ни во что не вмешиваться и оставаться в тени. Вот что пишет Ларо 
об одной такой родительнице:
«На родительском собрании миссис Макалистер (окончив-
шая среднюю школу) выглядит подавленной. Ее общитель-
ность и веселый нрав, свойственные ей в домашней обста-
новке, здесь исчезают. Она сидит, сгорбившись, в наглухо 
застегнутой куртке. Не произносит ни слова. Когда учитель-
ница сообщает, что Гарольд не сдал домашнее задание, мис-
сис Макалистер очевидно поражена, но все, что она произ-

---