Оммавий очиқ онлайн курсларини яратиш назарияси ва амалиёти

Kalit so'zlar: aqlli ta'lim, aqlli ta'lim muammolari, ta'lim texnologiyasi. 
Аннотация. Рассматриваются вопросы развития образования в связи с 
изменениями потребностей общества. Обсуждаются проблемы, связанные 
с применением Smart-технологий в образовательном процессе ВУЗов.
Ключевые слова: Smart образование, проблемы Smart образования, 
технологии образования. 
Annotation. Questions of a development of education in connection with 
changes of requirements of society are considered. The problems connected with 
application of Smart-technologies in educational process of higher educational 
institutions are discussed. 
Key words: Smart education, problems of Smart education, technologies of 
education. 
ХХI век – это век, когда информационные технологии становятся 
неотъемлемой частью жизненного пространства человека. Сегодня с 
уверенностью можно констатировать факт существования нового цифрового 
(сетевого) поколения людей, для которых мобильный телефон, компьютер и 
Интернет являются такими же естественными элементами их жизненного 
пространства, как природа и общество. Для развития современного 
образования уже недостаточно влияния человеческого капитала. Необходимо 
изменять саму образовательную среду, не просто наращивать объёмы 
образования трудовых ресурсов, должно качественно измениться само 
содержание образования, его методы, инструменты и среды, необходим 
всеобщий переход к СМАРТ образованию. 
Смарт-образование и смарт-технологии – новые термины в 
образовательной среде, которые уже десяток лет обсуждаются, но не могут 
найти своего места в педагогических исследованиях и образовательной 
деятельности. Статья обсуждает используемые подходы к понятию SMART, 

---

55 
его применимости и необходимости использования в новых подходах к 
образованию. 
«Смарт – это свойство системы или процесса, которое проявляется во 
взаимодействии с окружающей средой, и наделяет системы и/или процесс 
способностью к: 

незамедлительному реагированию на изменения во внешней 
среде; 

адаптации к трансформирующимся условиям; 

самостоятельному развитию и самоконтролю; 

эффективному достижению результатa 
Такая трактовка делает вполне приемлемыми для использования в 
педагогических исследованиях и практике терминологии смарт-технологий, 
смарт-образования, 
смарт-обучения, 
«умных» 
школ 
и 
«умной» 
образовательной среды. 
Образование – это живой организм, требования и результаты которого 
должны соответствовать потребностям общества. 
«Классическое» образование возникло, развивалось и обслуживало 
потребности индустриального общества. Индустриальное общество основано 
на развитой промышленности, для которого характерны, в частности,