Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Ферганский государственный университет

Защита диссертации состоится "___" __________ 2021 года в ____ ____ часов на заседании Научного совета DSc.03/30.04.2021.Ped.82.01 при Ташкентском областном Чирчикском государственном педагогическом институте (Адрес: 111720, Ташкентская область, город Чирчик, улица Амира Темура, дом 104. Тел: [phone]; факс: [phone]; e-mail: [e-mail]).

С диссертацией можно ознакомиться в Информационно-ресурсном центре Ташкентского областного Чирчикского государственного педагогического института (зарегистрирована за № ____). Адрес: 111720, Ташкентская область, город Чирчик, улица Амира Темура, дом 104. Тел: [phone]; факс: [phone].)
Автореферат диссертации разослан «___» _____________2021 года.
(протокол рассылки № ___ «___» ___________ 2021 г).
Ш.К.Мардонов
председатель Научного совета по
присуждению ученых степеней,
д.п.н., профессор


Ф.У.Кадирова
ученый секретарь Научного совета по присуждению ученых степеней, д.п.н (DSc)


У.Н.Хужамкулов
председатель научного семинара при
Научном совете по присуждению
у ченых степеней, д.п.н (DSc)., доцент
ВВЕДЕНИЕ (аннотация диссертации доктора философии (PhD))


Актуальность и необходимость темы диссертации. В развитии системы мирового образования еще больше усиливается потребность в широком использовании педагогических и информационных технологий в развитии профессиональной компетентности будущих специалистов. В этом важное значение приобретают достижение эффективного овладения цифровыми технологиями студентов, развитие у них компетентности использования информационных технологий. Вместе с тем важное значение приобретают широкое внедрение интерактивных программных средств в процесс подготовки студентов, совершенствование программного обеспечения эффективной подготовки к профессиональной деятельности, проведение научных исследований по изучению информационно-коммуникационных технологий с ориентацией на профессиональную сферу.
В мире проводится ряд научных исследований по совершенствованию модернизационной дидактической системы, направленной на развитие информационно-коммуникативной компетентности студентов, разработке эффективных форм, методов и средств установления медиаграмотности на основе формирования метакомпетенций. В этом отношении важное значение приобретают определение теоретическо-педагогических аспектов развития у студентов информационно-коммуникативной компетентности в соответствии с когнитивным, мотивационным, деятельностным и креативным уровнями, совершенствование учебно-познавательной деятельности студентов в условиях информационно-образовательной среды. Развитие информационно-коммуникативной компетентности в увязке со сферой искусства и культуры, будучи связанным с исследовательской деятельностью, при обработке информации и создании образцов творчества предусматривает установления индивидуальной «электронной палитры» будущих специалистов.
В нашей стране, исходя из потребностей разных сфер искусства и культуры, все большую значимость приобретают улучшение качества обучения, подготовка конкурентоспособных кадров, эффективная организация научной и инновационной деятельности, развитие международного сотрудничества на основе обеспечения крепкой интеграции науки, образования и производства. Для решения данных вопросов требуется подготовка в сфере культуры и искусства высококвалифицированных специалистов, отвечающих современным требованиям в развитии театра, кино, телевидения, народного творчества, все больше возрастающим интеллектуальным, эстетическим и культурным потребностям нашего народа, прочно освоивших современные методы, инновационную технику и технологии художественного творчества. Определены такие важные задачи, как «повышение возможностей качественных образовательных услуг, подготовка высококвалифицированных кадров в соответствии с современными потребностями рынка труда»¹. А это требует определения у студентов факторов развития информационно-коммуникативной компетентности, педагогико-психологических условий, дидактических требований, предъявляемых к развитию информационно-коммуникативной компетентности.
Данное диссертационное исследование в определенной степени служит реализации задач, предусмотренных в указах Президента Республики Узбекистан «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года № УП-4947, «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года» от 8 октября 2019 года № УП-5847, постановлениях главы государства «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» от 20 апреля 2017 года № ПП-2909, «О дополнительных мерах по повышению качества образования в высших образовательных учреждениях и обеспечению их активного участия в осуществляемых в стране широкомасштабных реформах» от 5 июня 2018 года № ПП-3775, в а также других нормативно-правовых документов, касающихся данной деятельности.