Физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, санкт-петербург

Социальная активность – системное свойство личности, отражающее ее позиции и отношения к общественно значимым ценностям. Социальная активность характеризуется направленностью на определенную деятельность, цели. Интенсивность социальной активности может быть выражена в разной степени – от сильной творческой позиции и инициативного отношения к избранной цели, целям и соответствующим деятельностям до практически пассивного, созерцательного отношения и позиции. Наиболее отчетливо степень социальной активности представлена в комплексе отношений человека, раскрывающего сущность его характера.
Социальная группа – единица социальной структуры (строения общества) в соответствии с видом структуры общества (классовым, профессиональным, демографическим и т.д.).
Социальная педагогика – гуманистическая область знаний, связанная с исследованием проблем человека в среде, целостности формирования личности в среде, культуросообразности окружающей среды.
Цель социально-педагогической подготовки социального работника – научить рассматривать человека в обществе, в социуме как открытую социально-педагогическую систему, применять методологию и теорию в различных областях социальной работы.
Методология социальной педагогики – философское направление научного познания, указывающее пути функционирования всего общества, его групп и развитие отдельной личности, индивида в конкретных историко-культурных условиях общества, а также пути исследования воздействия отдельных групп на социальное формирование личности. Социальная педагогика, являясь методологической базой социальной работы с человеком, обеспечивает необходимый педагогический компонент, поэтому в своем прикладном содержательном контексте интерпретируется как педагогика социальной работы.
Назначение социальной педагогики – преодолеть отрыв (в воздействии объективных и субъективных факторов на формирование личности) от философии, социологии, приблизить педагогические исследования, теорию педагогики к конкретным социокультурным условиям жизни общества. В разных странах существовали различные концепции и принципы социальной работы. Основной областью своей деятельности социальные работники всего мира уже на самых ранних этапах избрали «личность в среде» (с упором на личность человека и его семью) и «среда – личность» (с акцентом на социальные условия, окружающие личность и семью) или «личность в ситуации».
.