"Fizika fanidan axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish". Kirish

Iv . AKTdan foydalanish tajribasi asosiy maktabda fizika sifatida tajriba sifatida.
4.1 . AKTdan foydalanishning ko'rinishi sifatida.
Psixologiyadan olinganligi ma'lum, agar o'qish muammosi vizuallangan bo'lsa ("men ko'ryapman va o'ylash"). Shuning uchun, tadqiqot boshida yangi mavzu Xodimlarni ta'lim muammosi aniq ifodalash va ta'lim muammosini shakllantirish va shakllantirish bosqichiga) ko'rsatish juda foydali.
Xodimlarning yangi materialini assimilyatsiya qilish va ular bilan ishlash uchun zarur bo'lgan bilimlar turlicha. Bu bo'lishi mumkin:
Diagnostika naqd pulsiz nazorati, o'zaro bog'liqlik;
Ko'p bosqichli sifat, hisoblangan, grafik vazifalar;
Jismoniy ta'kidlash, blits so'rov;
Tizimlashtirish, stol, mantiq sxemalari bilan ishlash.
Yangi materialni o'rganayotganda, xizmatkorlar tajribasi bilan birgalikda savollar va topshiriqlarni mohirona tanlagan bir faol muhitni yaratadi va talabalar o'quvchilari talabalarning yangi nazariy xulosalariga yo'naltiradi va talabalarning g'oyasini yangi nazariy xulosalarga yo'naltiradi. Keyinchalik konsolistik jihatdan aniqlanib, talabalar tomonidan yangi bilimlarni tushunishni to'g'rilaydi, dastlabki mahoratni shakllantiradi.
Yangi materialni tushuntirish va birlashtirish paytida xodimlar barcha bilimlarni qoplash uchun turlicha bo'lishi kerak: muammoning echimini topish, oqibatlarni baholash, oqibatlari va ularning nazariyasidagi ahamiyatini aniqlash, oqibatlari va ularning ahamiyati va boshqalarning ahamiyatini aniqlash algoritmi.
Olingan ta'sir:
Videotsalikni namoyish etish uchun yanada qulay bo'ldi. Istalgan vaqtda siz ramkadan to'xtashingiz mumkin yuqori sifatli Eskarish yoki sharh berish uchun, past sifatli to'xtash freym bilan kostrinolagondan foydalanganda qiyin bo'ladi. Yoki ovozni o'chiring va talaba bilan vaziyatni tahlil qilish imkoniyatini bering. Va keyin tovushni yoqib, haqiqatni tekshiring. (Mavzuning umumiy holatidagi o'zgarishlarni o'rganish paytida 8-sinfda biz 7-sinfda o'rganilgan moddaning molekulyar tuzilmasiga tayanamiz).
Agar "Yashash" tajribasini amalga oshirish imkonsiz bo'lsa (xavfi tufayli xavf yoki aniq shartlar yo'qligi sababli), bu kompyuter modelida virtual tajribani amalga oshirish mumkin bo'ldi.
Olingan grafiklarni ko'rishingiz mumkin. Issiqlik hodisalarini o'rganish paytida ekranda paydo bo'lgan grafikalar (bosqichma-bosqich, issiqlik, issiqlik sig'imi va boshqalar), issiqlik hodisasi va hk.