Fizika matematika fakulteti fizika yo’nalishi 203-guruh talabasi

2.3 Fizikadan laboratoriya mashg’ulotlarini tashkil etishda multimediya ilovalaridan foydalanish.
Zamonaviy ta'lim kompyuter dasturlari (elektron darsliklar, kompyuter muammolari, o'quv qo'llanmalari, gipermatnli axborot-ma'lumotnoma tizimlari - arxivlar, kataloglar, ma'lumotnomalar, ensiklopediyalar, test va modellashtirish dasturlari-trenajyorlar va boshqalar) multimediya texnologiyalari asosida ishlab chiqilgan bo'lib, ular ko'plab bilimlar sohasining birlashmasida paydo bo'ldi. [9]
Menimcha, taqdimot navigatsiya qilish oson bo'lgan qulay dizayndir. Dasturdagi material alohida blok-mavzularga ega bo'lishi mumkin. Har bir dars darsning barcha bosqichlarini o'z ichiga olgan alohida taqdimotdir. Turli darslarning materiallari miqdori boshqacha, chunki ba'zi hollarda biz darsda qo'shimcha ma'lumotni kiritamiz, bu esa o'qituvchiga o'quvchilarni tushunish uchun eng qulay bo'lgan tushuntirish variantini tanlashga yordam beradi. [6]
O’qituvchi o’z darslarini Microsoft Office paketidan Power Point dasturi yordamida multimedia taqdimotlari shaklida tayyorlash mumkin (13-rasm)

13-rasm-Power Point dasturida yaratilgan taqdimot
Fizika o'quv jarayonini takomillashtirishning yo'nalishlaridan biri simulyatsiya eksperimentini (IE) qo'llashdir. "IE haqiqiy (moddiy, tabiiy) eksperiment parametrlari bilan kuzatiladigan haqiqiy jarayonlarning animatsiyasidagi qayta yaratilishdir. Jarayon (harakatni taqlid qilish, ovoz, raqamli axborot, rang o'zgarishi, ranglarning to'yinganligi va h.k.) operator (o'qituvchi, talaba) tomonidan belgilangan parametrlarga muvofiq amalga oshiriladi, operator o'z xohishiga ko'ra tanlaydi, kompyuter bilan muloqot rejimida ishlaydi".
Multimedia dars slaydlari qisqa matn, asosiy formulalar, chizmalar, chizmalar, video grafikalar, animatsiyalarni o'z ichiga olgan multimediya xulosasidir.
Flash-animatsiya darsida demolar uchun foydalanish mumkin.
So'nggi yillarda ilmiy umumlashmalarning mantiqiy tuzilishini chuqurroq aks ettiradigan yangi ko'rinishlarni izlashga qiziqish kuchaymoqda. Bu kompyuter komplekslari tomonidan yaratilgan yangi avlodning ko'rinishi. Eng yangi texnologiyalarni egallagan o'qituvchining imkoniyatlari: axborot, multimedia,telekommunikatsiya.
a) maktabni yangi PDS (pedagogik dasturiy vositalar) bilan ta'minlash dasturini amalga oshirishda qiyinchiliklar.
Eng katta muammo, ayniqsa, qattiq litsenziyalash sharoitida zamonaviy dasturiy ta'minotning katta taqchilligi. Internet texnologiyalari bilan erishish mumkin bo'lgan ko'plab dasturlar mavjud. Lekin ular o'qituvchilar uchun alohida-alohida va umuman maktab uchun juda qimmat, yoki litsenziyalanmagan. Albatta, bizning ta'lim va tarbiya muassasalarimiz turli mavzular uchun litsenziyalangan dasturiy ta'minotga ega. Lekin u juda oz. Ta'lim sohasiga yangi axborot texnologiyalarini joriy etishni faollashtirish mahalliy dasturiy ta'minot ishlab chiquvchilarini faol faoliyatga jalb qilishiga umid qilish kerak. Aynan shu vaqtda, albatta, o'qituvchilar o'z faoliyatining yanada yuksak, sifat jihatidan yangi professional darajasiga ko'tariladi va davlatimiz o'z kuchi va bilimini mintaqamiz ravnaqi uchun beradigan yuksak intellektual ta'sirchan yoshlarga munosib ravishda ega bo'ladi.
b) PPP foydalanish yo'nalishlari.
O'quv jarayonida kompyuterlardan foydalanish quyidagi yo'nalishlar bo'yicha amalga oshiriladi: maktabni shaxsiylashtirish vositasi sifatida; axborot manbai sifatida; bilimlarni baholash, hisobga olish va ro'yxatga olish vositasi sifatida; talabaning ijodiy faoliyati vositasi sifatida. Vazifalar va shaxsiy ish bilan talaba kompyuter bilan materiallarni o'zlashtirishda katta muvaffaqiyatlarga erishadi. Axir, kompyuter o'z ishining barcha bosqichlarini aniqlaydi, ularni baholaydi. O'qituvchi o'z harakatlarini tahlil qilish imkoniyatiga ega. Kompyuter orqali o'qituvchi ta'lim jarayonida foydalanishi mumkin bo'lgan juda ko'p ma'lumotni olishingiz mumkin. Biroq, kompyuter ma'lumotlari darslik, kitoblar, boshqa bilim manbalarini almashtirmasligi kerak. Buning uchun test dasturlaridan foydalaning. Kompyuter nafaqat javoblarni baholabgina qolmay, balki xatolarni tuzatish bo'yicha tavsiyalar berishi mumkin. Axborot texnologiyalaridan foydalanish professional o'sishga, o'quvchilar bilan birga o'qishga imkon beradi.
O'quv jarayoniga yangi texnologiyalarni joriy etish talabalarning dunyoqarashini har tomonlama rivojlantirish va shakllantirishga yordam beradi. Axborot texnologiyalarining zamonaviy rivojlanishi ularni asosiy maktabda fizika darslarida qo'llash imkonini beradi. Misol uchun, fizika darslarida shaxsiy kompyuterdan foydalanish quyidagi hollarda mumkin: ma'ruza darslarida demo eksperimentini qo'llab-quvvatlash (animatsiyalar, videofilmlar, disklarda taqdim etilgan suratlar); yangi materialni tushuntirishda kompyuter modellarini qo'llash; kompyuterni laboratoriya ishlarida va kompyuter amaliyotida qo'llash; kompyuterdan foydalanish bilan mustaqil ishlash.