Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках русского языка и литературы

ВВЕДЕНИЕ

Одной из задач современной системы образования является овладение обучающимися рядом компетенций. Одной из таких компетенций является исследовательская компетенция. Потребность современного общества в выпускниках школы, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих оперировать полученными знаниями, обладающих развитыми познавательными потребностями, умением ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения, нашла отражение в нормативных документах: Государственной концепции модернизации российского образования на период до 2020 года, Примерной основной образовательной программы основного общего образования 2015, Стандарта основного общего образования. Таким образом, произошло существенное изменение образовательной парадигмы от характерного для советской школы
«знаниевого» (А.М.Новиков), гностического подхода, где основной образовательной задачей являлось формирование прочной системы знаний, к деятельностному, направленному на освоение учащимися умений действовать на основе полученных знаний, активно применять их в различных профессиональных сферах деятельности, в том числе в интеллектуальном труде. Программой предполагается, что основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов будет защита итогового индивидуального проекта.
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью создания системы деятельности, которая была бы направлена на формирование исследовательских умений на этапе обучения в основной школе на уроках русского языка и литературы.
Из актуальности и приведенных противоречий вытекает проблема исследования, состоящая в невозможности сформировать исследовательские
умения на уроках русского языка у обучающихся без создания технологии по их формированию.
В рамках указанной проблемы нами определена тема исследования:
«Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках русского языка и литературы».