Глава Теоретические основы культуры речи

3. Богатство речи.

Богатство речи по-другому называют разнообразием речи, т.е. это владение большим количеством слов в словарном запасе говорящего, также это уместное употребление разнообразных лексических форм: многозначных слов, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.д., также богатство речи подразумевает использование различных синтаксических конструкций и разнообразных морфологических форм.
Данное занятие было направлено на обогащение речи учащихся. Упражнения, которые выполнялись на данном этапе, были не только письменными, но и устными, что способствовало развитию устной речи школьников. Во-первых, была организована работа по расширению словарного запаса, по обогащению словаря младшего школьника. В ходе данного этапа была проведена работа по расширению словарного запаса, которая включала в себя следующие темы: А) работа с синонимами; Б) работа с антонимами; В) работа с многозначными словами; Г) работа с фразеологизмами и с крылатыми выражениями. Во-вторых, на заключительном этапе данного блока был устроен групповой турнир, который получил название «Говори!». Учащемуся было необходимо говорить на предложенную тему не менее минуты. Требовалось соблюдение всех изученных правил, особое внимание было приковано к соблюдению изученных коммуникативных качеств речи. Требовалось говорить внятно, красиво, логично и без запинок. В ходе турнира учащиеся соревновались в наиболее красноречивом, богатом, чистом и логичном повествовании.

IV. Пятый блок занятий «Этический компонент».

Этический компонент культуры речи имеет также огромное значение для формирования культуры речи, так как в ходе усвоения этического компонента дети знакомятся с правилами речевого поведения, учатся уместно употреблять этикетные формулы, использовать варианты в зависимости от ситуации общения, возрастных особенностей и социального положения человека.
Формирование речевого этикета на экспериментальных занятиях подразумевало работу над следующими вопросами:
1. Этикетные формы приветствия, прощания, благодарности, извинения.
2. Правила разговора по телефону.
3. Этикетные жанры: похвала (комплимент).
4. Значение интонации в разговоре.
Большинство упражнений в ходе данного блока проходили в виде театральных постановок и игр, которые подразумевали освоение этикетных форм. Занятия в данном блоке проходили только в устной форме, зачастую имели импровизационный характер. Данный блок охватил понятие интонации, как она влияет на восприятие речи говорящего слушающим, почему важно соблюдать правильную интонацию в разговоре.