Гносеология область знаний — 200000 Гуманитарные науки и искусство Специальность

Научный факт. Результатом эмпирического познания является 
научный факт. Установление факта (или фактов) является не­
обходимым условием научного исследования. Факт — это явление 
материального или духовного мира, ставшее удостоверенным дос­
тоянием нашего знания, это фиксация какого-либо явления, свой­
ства и отношения. По словам А. Эйнштейна, наука должна начи­
наться с фактов и оканчиваться ими вне зависимости от того, 
какие теоретические структуры строятся между началом и концом. 
Понятие факта имеет разное смысловое содержание. Среди множе­
ства определений термина «факт» можно выделить следующие. Во-
первых, факт как явление действительности, «происшествие, слу­
чай, событие, дело, быль, бытие, данное, на коем можно осно­
ваться»
1
. Это так называемые факты жизни, существующие незави­
симо от того, осознаны они человеком или нет. Факты жизни суть 
нечто реальное — в противоположность вымышленному, отдельное 
с ярко выраженными чертами единичности, неповторимости. 
Во-вторых, понятие «факт» употребляется для обозначения осоз­
нанных событий и явлений действительности. Многогранность на­
ших познавательных возможностей проявляется в том, что один и 
тот же факт действительности может быть осознан на обыденном 
или научном уровне познания, в искусстве, публицистике или 
юридической практике. Поэтому различные факты, устанавливае­
мые разными способами, обладают и различной степенью досто­
верности. Очень часто может возникать иллюзия тождества факта 
науки и события действительности, что позволяет некоторым фи-
1
Новейший философский словарь. — М.: АСТ, 1982. — С. 131. 
123 

---

лософам и ученым говорить об истине факта как абсолютной ис­
тине. Такое представление не соответствует реальной картине по­
знания, догматизирует и упрощает его. 
Факты имеют сложное строение. Они включают в себя инфор­
мацию о действительности, интерпретацию факта, способ его по­
лучения и описания. 
Ведущая сторона факта — информация о действительности, пред­
полагающая формирование наглядного образа действительности или 
отдельных ее свойств. Соответствие факта действительности харак­
теризует его как истинный. В силу этих особенностей факты явля­
ются эмпирическим основанием науки, важнейшим способом под­
тверждения или опровержения теории. Благодаря фактам действитель­
ность осознается непредвзято, в относительной самостоятельности 
от теории, если отвлечься от так называемой теоретической загру­
женности факта, которая сообщает нашему мировосприятию изве­
стные черты заданное™. Факты позволяют открыть явления, кото­
рые не вписываются в рамки старой теории, противоречат ей. 
Важный компонент факта — интерпретация, которая реализует­
ся в различных формах. Научный факт опосредован теорией, на 
основе которой определяются задачи эмпирического исследования 
и интерпретируются его результаты. Интерпретация включается в 
факт как теоретико-методологическая предпосылка его формирова­
ния, теоретический вывод из факта, его научное объяснение или 
как оценка, осуществляемая с разных идеологических, научных 
или мировоззренческих установок. 
Факт содержит в себе и материально-техническую или методи­
ческую сторону, т.е. способ его получения. Его достоверность во 
многом зависит от того, каким способом, с использованием каких 
средств он получен. Например, в предвыборной кампании часто 
используются результаты социологических исследований, показы­
вающих рейтинг кандидатов, их шансы на успех. Зачастую резуль­
таты значительно различаются, а то и прямо противоречат друг 
другу. Если исключить прямое искажение, то причина расхождений 
может объясняться различием методик. 
Многовековая история науки является не только историей от­
крытий, но и историей развития ее языка, без которого невозмож­
ны теоретические абстракции, обобщение или систематизация фак­
тов. Поэтому всякий факт содержит в себе знаково-коммуникатив-
ный аспект, т.е. язык науки, на котором он описывается. Графики, 
схемы, научные обозначения и термины — необходимые атрибуты 
языка науки. Восприятие научного открытия иногда задерживается 
на долгие годы, если не представляется возможным описать его в 
традиционных терминах. 
По мере развития научного знания все более очевидным стано­
вилась семантическая неадекватность естественного языка выража­
емому им предметному содержанию. Многозначность выражений, 
нечеткая логическая структура предложений естественного языка, 
124 

---

изменяемость значений знаков языка под влиянием контекста, 
психологические ассоциации — все это препятствовало точности, 
прозрачности смысла, необходимого в научном познании. Возникло 
требование замены естественного языка искусственным формализо­
ванным языком. Его изобретение необычайно обогатило познава­
тельные средства науки, позволило решать ранее не доступные для 
нее задачи. Кристаллизация, сокращение, прояснение логической 
структуры с помощью искусственной символики делают сложные 
познавательные системы легко обозримыми, способствуют логичес­
кому упорядочению теорий, достижению строгой согласованности 
их элементов. Следует подчеркнуть, что и факты науки, и гипоте­
зы, и теории, и научные проблемы опираются на созданные в 
науке искусственные языки. 
Научный факт включается в теоретическую систему и обладает 
двумя фундаментальными свойствами, а именно: достоверностью и 
инвариантностью. Достоверность научного факта проявляется в том, 
что он воспроизводим и может быть получен путем новых экспе­
риментов, проведенных в разное время исследователями. Инвариан­
тность научного факта заключается в том, что он сохраняет свою 
достоверность независимо от многообразных интерпретаций. 
Факты науки становятся основанием теории благодаря их обоб­
щению. Простейшие формы обобщения фактов — систематизация и 
классификация, осуществляемые на основе их анализа, синтеза, 
типологии, использования первичных объяснительных схем и т.п. 
Известно, что многие научные открытия (например, теория о проис­
хождении видов Ч. Дарвина, Периодическая система элементов Д.И. 
Менделеева) были бы невозможны без предварительной работы 
ученых по систематизации и классификации фактов. 
Более сложными формами обобщения фактов являются эмпи­
рические гипотезы и эмпирические законы, раскрывающие устой­
чивую повторяемость и связи между количественными характерис­
тиками исследуемых объектов, устанавливаемых с помощью фактов 
науки. 
Научные факты, эмпирические гипотезы и эмпирические зако­
ны представляют знание лишь о том, как протекают явления и 
процессы, но они не отвечают на вопрос, почему явления и про­
цессы протекают именно в такой форме, а не в другой, не объяс­
няют их причины. Задача науки — найти причины явлений, объяс­
нить сущность процессов, лежащих в основе научных фактов. Она 
решается в рамках высшей формы научного знания — теории. 
Научный факт представляет собой результат достоверного на­
блюдения, эксперимента: он выступает в виде прямого наблюдения 
объектов, показания прибора, фотографии, протоколов опытов, 
таблиц, схем, записей, архивных документов, проверенных 
свидетельствами очевидцев, и т.д. Но сами по себе факты еще не 
составляют науки, так же, как строительный материал еще не есть 
здание. Факты включаются в ткань науки лишь тогда, когда они 
125 

---

подвергаются отбору, классификации, обобщению и объяснению. 
Задача научного познания заключается в том, чтобы вскрыть при­
чину возникновения данного факта, выяснить существенные его 
свойства и установить закономерную связь между фактами. Для 
прогресса научного познания особое значение имеет открытие но­
вых фактов. 
Факт содержит немало случайного. Науку интересует, прежде 
всего, общее, закономерное. Основой для научного анализа явля­
ется не просто единичный факт, а множество фактов, отражающих 
основную тенденцию. Фактам нет числа. Из обилия фактов должен 
быть сделан разумный отбор необходимых для понимания сути 
проблемы. 
Но, конечно, нельзя забывать, что критерий практики не мо­
жет полностью подтвердить или опровергнуть какое бы то ни было 
человеческое представление. Этот критерий тоже настолько «нео­
пределен», что он не позволяет человеку превращать свои знания 
в раз и навсегда завершенную и полную истину, не нуждающуюся 
в дополнении и развитии. 
Подтверждая истину, практика как бы выдает ей бессрочный 
паспорт и тем самым абсолютизирует ее, на какой-то период вы­
водит из-под контроля быстротекущей жизни. И только новый, 
более богатый уровень практики «отбирает» у истины этот паспорт 
и ограничивает ее права или вовсе лишает их, объявляя бывшую 
истину заблуждением. Под практикой, прежде всего, разумеется не 
только и не столько чувственно-предметная деятельность отдель­
ного человека, сколько совокупная деятельность человечества, к 
тому же не только ближайшая, но и отдаленная от проверяемых 
результатов познания на десятки или сотни лет. Речь идет об опыте 
всего человечества в его историческом развитии. Этот опыт — выс­
шая инстанция для науки: лишь его голос обладает силой автори­
тета. 
Сам способ выхода теории в практику, характер практической 
проверки истины имеет весьма различные формы. Теория не просто 
погружается в практику, как утка в воду. Теоретические положения 
— это идеальные образования, абстракции, при этом нередко очень 
высоких уровней. Они при своем практическом воплощении долж­
ны быть заменены материальными вещами и процессами. Абстрак­
ции должны быть как бы удалены практически мыслящими людь­
ми, которые умеют читать теоретические вещи на конкретном прак­
тическом языке. При этом удалении абстракций происходят некото­
рое упрощение и корректировка самой теории, а также ее проверка 
«на прочность». 
Факты приобретают научную ценность, если есть теория, их 
истолковывающая, если есть метод их классификации, если они 
осмыслены в связи с другими фактами. Только во взаимной связи 
и цельности факты могут служить основанием для теоретического 
обобщения. Взятые же изолированно и случайно, вырванные из 
126 

---

жизни, факты ничего не могут обосновать. Из тенденциозно подо­
бранных фактов можно построить любую теорию, однако она не 
будет иметь никакой научной ценности.