Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 
 
 
 
 
 
 
Date___ Month _________ 
 
Head of teaching process ________________ 
 
Signature _________ 
Unit 10 Wild animals 
Lesson 1 I am a tiger. 
Objectives 
Linguistic competence 
 
Vocabulary 
and structure 
Required equipment 
Educational: 
- to learn how to say wild animals, their colours 
and sizes; 
Developing: 
- to enable pupils to speak about colours, sizes 
and animals; 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of wild animals, their 
colours and sizes. 
By the end of the lesson, 
pupils will be able to: 
- talk about wild animals, 
their sizes and colours; 
- mime an action and 
guess what animal it is. 
crocodile, a 
frog, a parrot, a 
bear, a hare, a 
monkey, a tiger, 
an elephant, 
big, small, walk, 
hop 
Textbook, the DVD of 
the book, puppets, 
number flashcards, 
flashcards describing a 
crocodile, a frog, a 
parrot, a bear, a hare, a 
monkey, a tiger, an 
elephant 
 
Activity 1 Listen and repeat.
Objective: to introduce a poem as a warm up 
Read the following poem to your pupils and translate it. After that, ask the pupils to repeat the poem after you line 
by line. Then the whole class read the poem together with you. 
In the woods I can see So many animals Looking at me. 
Activity 2 Look, listen and say.  
Objective: to introduce the new vocabulary about wild animals 
Tell the pupils that they have already met the word “animals” in the previous topic which was about domestic 
animals. Explain that now they will start learning about wild animals which live only in the woods. Then ask the pupils to 
look at the picture. 
Say that in fact, all these animals are not found together in the same forest but our forest is magical. Then ask the 
pupils to say the animals which they can find in the picture. Explain that even though the forest is magical, the beasts like 
to hide from people. As soon as the pupils find the animals and say them, you should hang the flashcards with these 
animals (crocodile, frog, parrot, bear, hare, monkey, tiger, elephant) on the blackboard and practise their pronunciation in 
chorus and individually.