Гулистон давлат университети бошланғич ва мактабгача таълим методикаси кафедраси

Ташкилий-бошқарув фаолиятда:

педагогик ва ахборот технологиялардан фойдаланган ҳолда ишлаб чиқариш жараёнлари мониторинги ва сифатини баҳолаш механизмларини ишлаб чиқиш;
атроф-мухитни муҳофаза қилиш ва меҳнат хавфсизлиги талабларига мос келиши борасида ишлаб чиқариш жараёнларини назорат қилиш;
жамоада ижтимоий ва маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш ва бошқариш;
фикрлар ҳар хил бўлган шароитда тўғри қарор қабул қилиш;
бажараётган фаолияти бўйича иш режасини тузиш, назорат қилиш ва амалга оширилган ишнинг натижаларини баҳолаш қобилиятларига эга бўлиши керак.


Назорат саволлари
1. Бакалаврнинг тайёргарлик даражасига қандай умумий талаблар қўйилади?
2. Бакалаврнинг касбий фаолиятига қандай малака талаблари қўйилади?

3. 
   Педагогик фаолият юритишда бакалаврнинг қандай қобилиятларга эга бўлиши талаб этилади?
   
4. 
   Илмий-тадқиқот ишларини олиб боришда бакалаврдан қандай қобилиятларга эга бўлиш талаб этилади?
   
5. 
   Маънавий-маърифий ишларни олиб боришда бакалаврнинг қандай қобилиятларга эга бўлиши талаб этилади?
   
6. 
   Ташкилий-бошқарув фаолиятда бакалаврнинг қандай қобилиятларга эга бўлиши талаб этилади?
   

3-мавзу: Талабалар ўзлаштиришлари лозим бўлган ўқув фанлари


Режа

5. 
   Ўқув режаси ва дастури таркибидаги фанлар блоки
   
6. 
   Таълим жараёнининг муҳим таркибий қисмлари