Guliston davlat universiteti mirhaydarov h. R

Takrorlash va mustahkamlash uchun savollar:

1. 
   Buyuk Belinskiyning she’rni o’rganish bo’yicha tasnifini sharhlang.
   
2. 
   She’rni o’rganishning to’rt bosqichi haqida so’zlang.
   
3. 
   Forobiyning she’r haqidagi ta’rifini keltiring.
   
4. 
   Forobiy she’r tabiatga taqlid deyishida kimning ta’siri bo’lgan?
   
5. 
   Beruniyni ilk she’rshunos sifatida izohlang.
   
6. 
   Beruniyning davr she’r tahlili uslubi haqida aytib bering.
   
7. 
   O’rta asrda she’rni o’rganish tamoyili haqida nimalarni bilasiz?
   
8. 
   O’rta asrda she’rni estetik tamoyilda o’rganish boshlandi, desa bo’ladimi? Sizning qarashlaringiz.
   
9. 
   She’rshunoslikda Navoiy va Boburning hissalari haqida so’zlang.
   
10. 
    Ilmi naqdni qanday tushundingiz?
    
11. 
    “Ayb” deyilganda nima nazarda tutilgan, uning tasnifini keltiring.
    
12. 
    She’rshunoslikda tanqidning paydo bo’lishini misollar bilan sharhlang.
    
13. 
    O’tmish poetika bilan zamonaviy poetikaning yutuq va kamchiliklarini izohlang.
    
14. 
    She’rni sotsial tahlil qilishni siz qanday tushundingiz? O’zingiz mustaqil misol keltiring.
    

Muhokama uchun savollar:

1. 
   Belinskiyning she’r poetikasini o’rganish borasidagi qarashlari o’zbek she’rshunosligining tarixiy taraqqiyotiga to’la mosmi?
   
2. 
   Forobiyning she’r tabiatga taqlid tushunchasini qanday izohlaysiz?
   

2.3-asosiy savol bo’yicha darsning maqsadi:
XX asrda badiiy asarni g’oyaviy-ijtimoiylik nuqtai nazardan baholash, o’rganish va tahlil qilishga o’tishning zararli oqibatlarini talabalarga tushuntirish.


Identiv o’quv maqsadlari:
2.1. Oktyabr to’ntarishidan so’ng she’r poetikasida sodir bo’lgan o’zgarishlarni aniqlaydi.
2.2. She’rni sotsiologik tahlil qilish tamoyilining zararli tomonlarini tushunadi.