Hisobot mavzu: Nazokat va taktika masalalari

1. 2. Pedagogik jarayonning yo'nalishi
Pedagogik muloqotning o'ziga xosligi, birinchi navbatda, uning yo'nalishida namoyon bo'ladi. U nafaqat o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi uchun o'zaro ta'sirga, balki pedagogik tizimning o'zi uchun asosiy narsa bo'lgan ta'lim bilimlarini rivojlantirishni tashkil etishga va shu asosda ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilgan. . Shu sababli, pedagogik muloqot go'yo uch tomonlama - ta'limdagi o'zaro ta'sirning o'ziga, talabalarga (ularning hozirgi holati, rivojlanishning istiqbolli yo'nalishlari) va rivojlanish mavzusiga (o'zlashtirish) xarakterlanadi.
Shu bilan birga, pedagogik muloqot ham sub'ektlarga uch tomonlama yo'naltirilganligi bilan belgilanadi: shaxsiy, ijtimoiy va mavzu. Buning sababi shundaki, o'qituvchi har qanday o'quv materialini ishlab chiqishda bitta talaba bilan ishlaydi, har doim o'z natijasini sinfda bo'lgan har bir kishiga yo'naltiradi, ya'ni. har bir talabaga old tomondan ta'sir qiladi. Demak, pedagogik muloqotning ana shu xususiyatlarning jamiligida namoyon bo`ladigan o`ziga xosligi uning shaxsga yo`naltirilgan, ijtimoiy yo`naltirilgan va sub`ektga yo`naltirilgan muloqot elementlarini uzviy tarzda o`zida mujassamlashtirganligida ham namoyon bo`ladi, deb taxmin qilishimiz mumkin.
Pedagogik muloqotning sifati, birinchi navbatda, u ta'limni o'z ichiga olgan o'ziga xos o'qitish funktsiyasini amalga oshirishi bilan belgilanadi . Zero, optimal ta’lim jarayonini tashkil etishning boshlang‘ich nuqtasi ta’limning tarbiyalovchi va rivojlantiruvchi xususiyatidir. O'rganish funktsiyasi aloqaning tarjima funktsiyasi bilan bog'liq bo'lishi mumkin, A.A. Brudny, lekin faqat umumiy ma'noda. Pedagogik muloqotning o'qitish funktsiyasi etakchi hisoblanadi, lekin u o'z-o'zidan etarli emas, bu o'qituvchi - talabalar, talabalarning o'zaro ko'p tomonlama o'zaro ta'sirining tabiiy qismidir [2, 274 -b .].
Pedagogik muloqot "shaxs - shaxs" sxemasi bilan tavsiflangan odamlarning o'zaro ta'siri tabiatining o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiradi.
Eslatib o'tamiz, ushbu kasblar guruhining asosiy xususiyatlari orasida quyidagilar mavjud:
1. Rahbarlik, o'rgatish, tarbiyalash, "odamlarning turli ehtiyojlarini qondirish uchun foydali harakatlarni amalga oshirish" qobiliyati.
2. Tinglash va tinglash qobiliyati.
3. Keng dunyoqarash.
4. Nutq (kommunikativ) madaniyati.
5. "Ongning ma'naviy yo'nalishi, insonning his-tuyg'ulari, ongi va fe'l-atvorining namoyon bo'lishini kuzatish, uning xatti-harakati, aqliy tasvirlash, uning ichki dunyosini aniq modellashtirish va unga o'ziga xos yoki o'ziga xos dunyoni bog'lamaslik qobiliyati va qobiliyati. boshqa, tajribadan tanish."
6. "Inson har doim yaxshiroq bo'lishi mumkinligiga ishonish asosida insonga dizayn yondashuvi".
7. Empatiya qilish qobiliyati.
8. Kuzatish va boshqalar.