Хозяйственная структура региона (на примере Ростовской области)

Функционал модератора:

держать «в руках» нить дискуссии, быть гибким, вызывая на 
откровенность респондентов с противоположными взглядами;

хорошо знать процессы групповой динамики: руководить 
неощутимо мягко, но не допускать отклонений от темы;

иметь хорошую память, обладать умением слушать, создавать 
доброжелательную обстановку, вызывать доверие, быть 
контактным, проявлять искренний интерес к другим;

обладать чувством времени, равномерно распределяя 
обсуждение вопросов;

уметь ясно и доходчиво выражать свои мысли как письменно, 
так и устно;

знать, что делать с синдромом «рационального человека», 
когда респонденты дают только «правильные» ответы на 
уровне стереотипов.

---

Этапы дискуссии
Каждая дискуссия проходит определенные 
этапы развития. Обычно выделяют три 
таких этапа:
1. ориентация в проблеме и друг в друге;
2. оценка, сопоставление и даже 
конфронтация идей;
3. консолидация мнений.

---

Определение числа групп
Одной фокус-группы никогда не бывает достаточным для 
обоснованных выводов. Общее число фокус-групп, которое 
необходимо провести, зависит от исследовательских задач и от 
степени дифференциации целевых групп. 
Для проведения исследования обычно используют 5 фокус-групп 
для представителей определенной целевой аудитории:
4 основные + 5-я контрольная. 
Это число является оптимальным, так как 4 группы позволяют 
собрать весь спектр интересующих мнений. Однако, количество 
групп может варьироваться от 1 до 12. Считается, что 3 -
минимальное число групп, при котором еще можно говорить о 
проведении полноценного прикладного исследования.
Критерием служит так называемый «порог повторяемости 
информации». Как правило, основная и разнообразная 
информация получается в результате работы 2 групп. Начиная с 3-
ей группы, информация начинает повторяться.

---