Hujjat tekshirish natijalari Tekshiruvchi: Haydaraliyeva Gulzoda Baxtiyor qizi (ID: 27893) Tashkilot

Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
• intensiv o‘qitishning asosini tashkil etuvchi pedagogik nazariyalar va
tushunchalarning nazariy tahlili o‘tkazildi, xorijiy tillarni intensiv o‘qitishni
tashkil etish bo‘yicha mahalliy va xorijiy tajribalar taqdim etildi;
• “Xorijiy til” fanining o‘ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda
pedagogik oliy o‘quv yurtida intensiv o‘qitishning mohiyati, vositalari, shartlari,
tarkibiy qismlari ochib berilgan bo‘lib, ular talabalarning madaniyatlararo va
kasbiy bilimga tayyorligini shakllantirishda uning funksiyalarini oshirishni
ta’minlaydi;
• talabalarga yo‘naltirilgan ta’lim nuqtai nazaridan xorijiy tillarni intensiv
o‘qitish metodikasi va texnologiyalarini qiyosiy o‘rganish amalga oshirildi;
• pedagogik oliy o'quv yurti talabalari uchun xorijiy tillarni intensiv o'qitish
kursi ishlab chiqildi va sinovdan o'tkazildi, uni amalga oshirish jarayonida til
o'rgatish bo'lajak mutaxassis shaxsini shakllantirish bilan birlikda amalga
oshiriladi.
Tadqiqotning asosiy masalalari va farazlari:
Oliy ta’limda ingliz tilini intensiv o‘qitishni tashkil etish quyidagi hollarda
samarali bo‘lishi mumkin:
9
9
12
9
2
1

---

ingliz tilidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda talabaga
yo‘naltirilgan yondashuv kontseptsiyasida nazarda tutilgan didaktik vositalar
majmuasidan maqsadli foydalanishga asoslanadi;
«to'g'ridan-to'g'ri motivatsiya mexanizmlarini faollashtirishga va shu bilan
o'rganish samaradorligini oshirishga qaratilgan» interfaol usullar ta'sirini
kuchaytirish bilan amalga oshiriladi.
Tadqiqot mavzusi bo’yicha adabiyotlar tahlili:
Ushbu ilmiy dissertatsiya mavzusini yoritishda asosan xorij olimlarinng
yozgan adabiyotlaridan foydalanildi. Shu bilan birgalikda o`zbek
Xususan
A.A.Leontiev, G.A.Kitaygorodskayalarning “Intensiv ta'lim tushunchasining
mazmuni va chegaralari: Psixologiya va intensiv o'qitish usullari” kitobidan
intensiv o’qitish metodlari to’g’risida ma’lumotlar o’rganildi va hozirgi kundagi
o’qitish tizimlarida ushbu metodlardan dars jarayonlarida foydalanildi hamda
bunday metodlarning yuqori samara tashkil etganligini ko’rish mumkin.