Хусанхужаев Обидхон Мамутович Cтруктурно-семантическое и лингвопоэтическое исследование

Соответствие диссертации приоритетным направлениям развития науки и технологий Республики Узбекистан.Дaннaя нaучнo-исследoвaтельскaя рaбoтa выпoлненa в рaмкaх приoритетнoгo нaпрaвления рaзвития нaуки и технoлoгий Республики I. «Фoрмирoвaние системы иннoвaциoнных идей сoциaльнoгo, прaвoвoгo, экoнoмическoгo, культурнoгo, духoвнo-прoсветительскoгo рaзвития инфoрмaциoннoгo oбществa и демoкрaтическoгo гoсудaрствa и пути их реaлизaции».
Степень изученности проблемы. Терминология и ее теоретические основы, требования, предъявляемые к термину, вопросы регулирования терминологических систем рассматривались в мировом, русском и узбекском языкознании такими учеными, как Э. Бенвенист, А. А. Потебня,
М. М. Покровский, В. Н. Солнцев, Ю.Д. Апересян, Г.О. Винокур, Д.С. Лотте, А.А. Реформатский, О.С. Ахманова, В.П. Даниленко, А.В. Суперанская,
Ю.Н. Караулов, Ю.С. Степанов, А.А. Уфимцева, С. Акобиров, С. Усмонов, Н. Маматов, А. Ходжиев, Р. Дониеров Р., А. Мадвалиев, Х. Шамсуддинов,
Н. Махкамов, Н. Усмонов, А. Собиров, Д. Лутфуллаева, З. К. Самиев,
Б. Р. Джоракулов, З. Н. Урунова. Д.М. Джамолдинова, Ф.Х. Касимова, Е.М.Юсуфалиева и др.¹
Связь темы диссертации с исследовательскими планами вуза, в котором выполнена диссертация. Диссертация выполнена в соответствии с планом исследований Наманганского государственного университета по теме: «Актуальные вопросы узбекского языкознания и литературоведения: интерпретация и применение».
Цель исследования: изучение роли педагогической терминологии в языковой системе, лексико-семантических особенностей терминологического поля узбекского языка «педагогические термины», источников обогащения, а также семантических и структурных особенностей педагогической терминосистемы узбекского языка.
Задачи исследования:
произведение основанного на письменных источниках анализа слов, выражающих педагогические представления в узбекском языке, то есть прототерминов;
изучение путей систематического образования педагогических терминов в узбекском языке как семантико-синтаксическое явление;
определение особенностей структурно-семантического формирования педагогических терминов в узбекском языке;
определение уровня влияния экстралингвистических факторов на образование и выявление лексико-семантических особенностей педагогических терминов;
разделение педагогических терминов, освоенных узбекским языком в период независимости, на лексико-семантические группы;
раскрытие путей образования и развития терминов-эпонимов в педагогической терминологии узбекского языка;
освещение лингвопоэтических особенностей педагогических терминов в художественных произведениях;
исследование «педагогического» терминологического поля узбекского языка на основе теории семантического поля в языкознании;
освещение микрополей, семантико-структурной структуры «педагогического» терминологического поля узбекского языка;
определение смысловых отношений между элементами «педагогического» терминологического поля узбекского языка;
выяснение источников обогащения и структурно-образующих особенностей педагогической терминологии узбекского языка;
анализ участия человеческого фактора в разработке и использовании педагогической терминологии узбекского языка и др.