И. А крылов. Басня «Лебедь, Рак и Щука»

3 группа Выразительное чтение басни. Словарная работа Лад – действовать совместно, не расходясь. Мука – сильное физическое или нравственное страдание. Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж. Воз – повозка или сани с кладью. Ныне – теперь, в настоящее время. Объясните выражение «Из кожи лезут вон» – усердствовать, стараться изо всех сил. - Найдите в тексте слова, которые говорят о поклаже. Тяжела или легка она была для наших героев? - Подумайте, почему герои не смогли с места сдвинуть воз. - В чём автор их обвиняет? Как назовём эти строки? - Как начиналась работа? Чего не хватило? - Оценивание по составленным ранее критериям. 4 группа Читают басню, составляют диаграмму Венн на героев. Лебедь Рак Щука - Как вели себя герои во время работы? Покажите. (Физкультминутка, показать, как двигались герои). О чём это говорит? - Кто из героев виноват больше всех? А кто прав? - Оценивание по составленным ранее критериям. -Что бы вы могли посоветовать героям? В каких пословицах содержится совет на ваш взгляд? Выразительное чтение - Как вы думаете, готовы ли мы читать выразительно? Что ещё нужно сделали? Давайте подготовим текст. - Какой интонацией показать, легко ли давалась работа героям? С какой интонацией будем читать мораль? - Какой должен быть темп при чтении морали? - Где мы должны делать паузы? Самостоятельная работа Выборочное чтение -Кто из ребят справился с заданием? -Какие были недочеты? - А бывали у вас в жизни такие ситуации, когда не шло дело на лад из-за несогласия между вами и друзьями, родителями? Приведите примеры из жизни. - Что можно посоветовать людям, у которых не ладится дело от того, что каждый преследует свою цель? Вывод: смог бы наш класс вытащить воз? Почему?
Работа в группах Обсуждение, выступление спикера или групп Схематично изображают свои ответы Ответы учащихся Читают текст, составляют кластер, отвечают на вопрос. Он хотел, чтобы люди стали лучше, добрее. Выступление экспертной группы Читают текст, составляют кластер, отвечают на вопрос. Выступление экспертной группы Выполняют Работают над выразительным чтением, объясняют значения слов с помощью словаря, отвечают на вопросы Подтверждают цитатами из текста Дети читают мораль Выступление экспертной группы Выступление экспертной группы (Надо расставить паузы, логические ударения, определить интонацию и темп чтения). . (Дети показывают голосом при чтении, как герои «мучаются». Мораль будем читать с поучительной интонацией.(Читают мораль.) Темп средний, неторопливый. При перечислении и в конце строк - короткая пауза, запятая - тоже короткая пауза. На точках - пауза длинная.) Читают выразительно несколько человек, остальные внимательно слушают.
Рефлек сия		Что вы узнали о И.А.Крылове, о басне? - Какова мораль басни? – В чем смысл басни? – Найдите в басне пословицу. Когда ее можно употребить? Напишите эссе: Совет героям басни	Написание эссе Самооценка, взаимооценка Рефлексия учащихся
Д\з		Выучить басню. Нарисовать иллюстрацию.

Индивидуальное задание