И андрагогики

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Предисловие ............................................................................... 5 
Глава 1. Педагогика как наука ............................................ 7 
1.1 Становление педагогической науки .............................. 7 
1.2 Основные категории педагогики ..................................... 10 
1.3 Современная структура педагогики .............................. 12 
Глава 2. Педагогика как теория обучения ...................... 16 
2.1 Дидактика: понятия, основные функции .................... 16 
2.2 Обучение как способ организации 
педагогического процесса ........................................................... 17 
2.3 Виды обучения и их характеристика ............................. 25 
Глава 3. Педагогика как теория воспитания ................. 32 
3.1 Воспитание как педагогическая категория ............... 32 
3.2 Основные направления воспитания .............................. 33 
3.3 Методы и средства воспитания ........................................ 38 
Глава 4. Андрагогика как область научного знания, 
сфера социальной политики, учебная дисциплина .... 46 
4.1 Предмет андрагогики............................................................. 46 
4.2 Междисциплинарный характер андрагогики ........... 51 
4.3 Андрагогический компонент подготовки 
преподавателей среднего и высшего учебного 
заведения ............................................................................................. 55 
Глава 5. Взрослый человек как субъект обучения ...... 60 
5.1 Различные подходы к возрастной периодизации 
личности ............................................................................................... 60 
5.2 Специфика возрастных информационных 
запросов. Преимущества и противоречия 
образования во взрослом возрасте ........................................ 65 
5.3 Профессионально-личностное становление 
человека в системе непрерывного образования ............ 67 
4