I bob. Psixologik rivojlanishning asosiy omillari. Bolalarning rivojlanish omillari

1.3.Psixikani rivojlantirishni belgilaydigan omillar.
Psixikani rivojlantirish dinamikasini, biologik o'sish va kamolotning bilim va shaxsiy fazilatlarini shakllantirish bilan bog'liqligi va kamolotining o'zaro bog'liqligi to'g'risida. Shaxs ayniqsa dolzarb bo'ldi. Agar o'sish asosan miqdoriy o'zgarishlar bilan bog'liq bo'lsa, masalan, tana vaznini yoki miya hujayralari yuqori sifatli o'zgarishlarga, keyin rivojlanish yuqori sifatli o'zgarishlarni, dunyoning vazni, o'zlarini tushunishni anglatadi. Shuni ta'kidlash kerakki, psixologiyada o'sish va rivojlanishni ajratish juda qiyin, chunki aqliy sohani shakllantirish psixikaning moddiy substratining o'sishi bilan chambarchas bog'liq.
Psixologiya va aqliy rivojlanish dinamikasining chegaralari va farqlanishining chegaralari va uni buzilmaganligidan qat'iy nazar juda muhimdir. Davom etishning rivojlanishi dastlab rivojlanayotgan tizimda yuqori chegaraga ega. Qanday bo'lmasin, qanday qilib o'zgargan bo'lishidan qat'i nazar, yanada ajoyib yoki so'nish, masalan, vodiy yoki olma daraxtiga aylanmasdan, masalan, atirgul yoki binafsha rang turadi. Uning rivojlanishi va'da qilinadi va u o'sgan urug'ning tuzilishi bilan cheklanadi. Ammo psixikaning rivojlanishimi? Ma'lum darajada psixologlar bu savolga ijobiy javob berishdi, masalan, odamning, uning yoki tug'ma qobiliyatlari, hissiyotlari chegaralari bilan bog'liq cheklovlar va boshqalar. Shu bilan birga, ko'plab ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, bilimlarning rivojlanishi, irodani yaxshilash, odamning shaxsiyati chegara yo'q. Shunday qilib, bu masalada XX asrning birinchi yarmida olimlar. Ular birlashmagan va ko'p jihatdan javoblar aqliy rivojlanishning harakatlantiruvchi kuchi nimada va qaysi mexanizmlarning harakatlantiruvchi kuchi nimada nuqtai nazaridan bog'liq edi.
Agar dastlab (praer va zal), bu biologik omilning imtiyozli ustunligi va rivojlanishning o'zi tug'ma fazilatlarni pishib etish, keyin KLAP-ning ishlarida ruhiyat geneziyasini tushunish uchun yana bir yondashuv bor edi. Psixikaning o'zini o'zi rivojlantirish haqida gapirganda, u o'zini o'zi uyg'unlashtirish, bu ushbu jarayonni boshqaradigan atrof-muhitga bog'liqligini ta'kidladi. Kliped shuningdek, rivojlanish jarayonining o'ziga xos mexanizmlari haqida ham gapirdi - o'yin va taqlid. Qisman O'g'lining tug'ma bosqichlari mexanizmi sifatida yozgan va zal, ammo zal, shuningdek, zamonaviy olimlarning asarlari birinchi marta aqliy rivojlanishning etakchi mexanizmlaridan biridir. Kliped psixologiyasiga kiritilgan.
Yosh psixologiyasining asosiy tushunchalari
Rivojlanish psixologiyasi yoki yosh psixologiyasi U insonning tug'ilishining ruhiy rivojlanishini hayot oxirigacha o'rganadi.
Rivojlanish psixologiyasining asosiy tushunchalari tizimi
Toifalar Tushunchalar
1. Biror kishining makro xususiyatlari
2. Rivojlanishning asosiy yo'nalishlari (Rassomlar) Ontogenez Hayot yo'li
3. Aqliy rivojlanish omillari Irsiylik, jinsiy dimorfizm, atrof-muhit, ta'lim va o'qitish, o'z faoliyati
4. Umumiy naqshlar Yulduz bo'lmagan, heterochronon, integratsiya, plastik
5. Keng ma'noda yoshPasport Biologiya Intellek tualIjtimoiy Psixologik
6. Tor ma'noda Bosqichlar, hayotning bosqichlari, bosqichlari, sezgir davrlar, yosh inqirozlari
7. Yosh psixologik xususiyatlari Ijtimoiy rivojlanish holati, asosiy qarama-qarshiliklar, etakchi faoliyat, aqliy Neoplazms.
Insonning mankriologiyasi
Psixologlar odam haqida gapirishganda, ular makrosivining to'rttasini anglatadi: individual, mavzu, shaxsiyat, shaxsiyat.
Individual ("Ko'rishlardan biri") - bu mansublikni tavsiflovchi tushuncha
"Homo Sapiens" biologik ko'rinishga ega odam.
Mavzu ("Taryoviy tashuvchi") xolis va amaliy faoliyat va bilimlarning tashuvchisi. Biror kishining sub'ektligi hayotiyligi, aloqa va o'z-o'zini anglashda namoyon bo'ladi.
Shaxsiyat - ijtimoiy munosabatlar va tarixiy jarayonlarning ijtimoiylashtirilgan va ob'ekti.
O'ziga xoslik o'ziga xoslikni, har bir kishining o'ziga xosligini tavsiflaydi
Rivojlanishning asosiy yo'nalishlari (Rassomlar)
Ontogenez- inson sifatida inson taraqqiyoti, u homo sapiens vakili sifatida. Ontogenezning asosiy voqealari tananing yoshi, jismoniy rivojlanish, jismoniy rivojlanish va boshqalarga sifat o'zgarishini aks ettiradi.
Hayot yo'li - insonning muayyan tarixi mavzu, shaxsiyat va individuallik. (Hayot yo'lining muhim bosqichlari - maktabga, tugaydigan, nikoh va hk) Hayot yo'lining asosiy mazmuni - bu jarayon ijtimoiylashtirish Shaxsiy, i.e. uni shaxsiyatga aylantirish.
Aqliy rivojlanish omillari
Aqliy rivojlanish -faoliyat, jismoniy shaxslar va ongda yuzaga keladigan miqdor va sifatli o'zgarishlar jarayoni.
Aqliy rivojlanish omillari -bu haqida doimiy shartlarPsixikaning rivojlanishini, inson hayoti davomida shaxsni rivojlantirish. Ular ikki guruhga bo'lingan: biologik va ijtimoiy.
Irsiyat taqdim etilgan genetik dastur bu hayot davomida joylashtirilgan va aqliy rivojlanishning tabiiy asosidir. Bolaning qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan devetsiyalar, sovg'alarni aniqlashdir. Boshqa tomondan, har xil irsiy kasalliklarJismoniy kamchiliklar inson aqliy rivojlanishidan bo'lgan shaxslarni cheklashi mumkin. Istakka ega bo'lish faqat zarur shart, inson hayotiy faoliyatining asoslarini shakllantirish uchun zarur bo'lgan ish boshlang'ich shartidir.
Jinsiy dimorfizm - jinsiy farqlar omili. Dastlab, pol genetik jihatdan aniqlanadi. Biroq, biologik pol erkak yoki ayol yoki ayolni yaratmaydi, chunki polning psixologiyasini (qadriyatlar, aloqa, xulq-atvor, o'zini anglashning o'ziga xos xususiyatlarini o'zlashtirish kerak. Jinsiy dimorfahm yosh yoshga ko'payadi, etuklik va keksa yoshda silliqlashadi.
Chorshanba. Chorshanba odamning aqliy rivojlanishida omil sifatida, ikki partiyaning ikki tomoni: biologik va ijtimoiy.
Biologik muhit - hayotiy ta'minlashga qodir bo'lgan yashash muhiti kerakli shartlar (Havo, issiqlik, oziq-ovqat).
Ijtimoiy muhit - avlodlar tajribasini (madaniyat, fan, dini, dini, dini, ishlab chiqarish) tajribasini rivojlantirish imkoniyati sifatida yordam va himoya qilish. Har bir shaxs uchun ijtimoiy muhit, jamiyat, uning madaniy va milliy an'analari, ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy vaziyatlar, diniy, hayot, ilmiy aloqalar, oilaviy, ommaviy aloqa, o'qituvchilar, degan ma'noni anglatadi.