I энергетика, электро и информационные технологии

растениеводства
 
и животноводства
11 
обучающем портале (сайте). Важно отметить, что для разных профессий перечень значимых 
психологических характеристик будет отличаться, однако можно предположить, что для 
близких профессий внутри одной отрасли (сельскохозяйственное производство) некоторые 
качества окажутся общими. Именно от выраженности этих качеств зависят 
продолжительность и сложность дистанционных курсов, формы дистанционных занятий и 
электронные средства предъявления материалов. При обучении, опосредованном 
компьютерными технологиями, все эти детали должны разрабатываться заранее и 
учитываться в готовом электронном обучающем продукте (например, обучающем сайте или 
портале). В то время как при традиционном (очном) обучении подобные организационные 
вопросы (как учить?) решаются в процессе непосредственного взаимодействия 
преподавателя с обучающимися лицом к лицу [9,10,11].
ВЫВОДЫ 
В ближайшем будущем представляется возможным и целесообразным внедрять и 
использовать комбинированную форму повышения квалификации специалистов АПК по 
программам энергосбережения различных уровней сложности, которые будут сочетать 
элементы очного и дистанционного обучения.
ЛИТЕРАТУРА 
1. Попов В.Д., Судаченко В.Н., Шимченко Н.И. Опыт Ленинградской области по 
энергосбережению в сельскохозяйственном производстве // ФГНУ «Росинформагротех». 
Москва. 2007.- 52с. 
2. Эрк А.Ф., Судаченко В.Н., Размук В.А., Ковалева О.В. Результаты энергетического 
обследования сельхозпредприятий // 
Технологии и технические средства механизированного 
производства продукции растениеводства и животноводства / ИАЭП. – СПб, 2014. - № 85. – С.100-
105.
3. Бровцин В.Н., А.Ф. Эрк А.Ф., Ковалева О.В. Анализ энергоэффективности 
предприятий молочного направления // 
Технологии и технические средства механизированного 
производства продукции растениеводства и животноводства / ИАЭП. – СПб, 2014. - № 85. – С.95-99.
4. Эрк А.Ф., Размук В.А., Ефимова А.Н. Выбор типа энергосберегающих ламп для 
помещений сельскохозяйственного производства // 
Технологии и технические средства 
механизированного производства продукции растениеводства и животноводства / ИАЭП. – СПб, 
2014. - № 85. – С.105-112.
5. Эрк А.Ф., Размук В.А. Автоматизированная система стабилизации температуры 
воздуха в помещении для откорма телят с применением частотных регуляторов // 
Технологии 
и технические средства механизированного производства продукции растениеводства и 
животноводства / ИАЭП. – СПб, 2015. - № 86. – С.162-167.
6. Бровцин В.Н., Эрк А.Ф. Обоснование оптимальных параметров преобразователей 
энергии солнца и ветра в электрическую // 
Технологии и технические средства 
механизированного производства продукции растениеводства и животноводства / ИАЭП. – СПб, 
2014. - № 85. – С.82-94.
7. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного 
обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с. 
8. Дуленкова Е.А., Кудрешова О.М., Третьяков В.П. Дистанционное обучение 
мастеров в энергетическом комплексе // Служба кадров и персонал. – 2013. – № 1. – С.71–77. 

---

ISSN 0131-5226. Теоретический и научно-практический журнал. 
 
ИАЭП. 2016. Вып. 89.
12 
9. Дуленкова Е.А. Дизайн дистанционного обучения в системе повышения 
квалификации специалистов-энергетиков с учетом психологических особенностей 
пользователей // Открытое и дистанционное образование. – 2015. – № 3(59). – С.28–33.
10. 
Дуленкова 
Е.А. 
Психологическое 
обеспечение 
дистанционного 
профессионального обучения мастеров электрических сетей: Автореф. дис. канд. пс. н. СПб., 
2015. – 25 с.
11. Ракутько С.А. 
Обучение энергосбережению: компетентностный подход. Благовещенск, 
2010. – 120 с. 
УДК 631.152 
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ В 
СЕЛЬХОЗПРЕДПРИЯТИИ МОЛОЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ 
А.Ф. ЭРК, канд. техн. наук; В.Н. СУДАЧЕНКО, канд. техн. наук; Е.И. БУТРИМОВА 
В 2007-2014 гг. сотрудниками института проведены энергетические обследования 52 
сельхозпредприятий молочного направления Ленинградской области. Основные потребители 
энергоресурсов сельхозпредприятий – фермы крупного рогатого скота, состоящие из скотных дворов, 
телятников, родильных отделений, бойни, доильных залов. Тепловая энергия используется для 
технологических нужд только доильных залов и родильных отделений. Источником тепла являются
локальные электрокотельные; в редких случаях используется теплообменники (7%), в основном, 
собственного производства для утилизации тепла животных. Наибольшее количество энергоресурсов 
расходуется на освещение (30-40%). В основных производственных зданиях растениеводческого 
сектора производства используются энергоресурсы только на освещение и работу электроприводов 
технологического оборудования. Это сооружения для сушки и очистки зерна, заготовки кормов и 
сена, зернохранилища, овощехранилища, корнеплодохранилища, склады и т.п. Во вспомогательных 
цехах (мастерских, гаражах, системах водоснабжения и т.п. ) комфортные условия для работы 
персонала обеспечиваются, в основном, за счет использования локальных электрообогревателей. В 
результате получены усредненные значения годового потребления энергоресурсов за 2007-2013 г.г.: 
электроэнергия 43 - 60 %;моторное топливо 20 - 32 %;газ до 1,5 %;тепловая энергия 1,5-3 %. 
Наиболее затратным энергоносителем является электрическая энергия. Наибольший расход 
электроэнергии в хозяйствах на электроосвещение (30-40%) и нагрев воды на технологические 
нужды. Доля тепловой энергии, полученной от централизованных источников, значительно меньше, 
что связано, в основном, с использованием электроэнергии на обогрев административных и 
производственных зданий и сооружений. Затраты на моторное топливо, в основном дизельное, 
сопоставимы с затратами на потребленную электроэнергию. Потребление газа не существенно (до 
5%). В целях повышения энергоэффективности производства предложены мероприятия, 
позволяющие рационально использовать электроэнергию и тем самым снизить затраты на ее закупку, 
как самого дорогого энергоносителя. Рассчитан темп снижения энергоемкости с ростом 
производства. Установлено, что доля финансовых затрат на оплату энергоресурсов в себестоимости 
производства продукции с ростом производства не растет, а несколько снижается. Полученные 
результаты послужат основой для разработки программ энергосбережения и повышения 
энергоэффективности производства на сельхозпредприятиях.