I. Kirish 1-2 II. Pedagogik o'lchovlar tizimida tekshirish usuli

3. Testdan oldingi topshiriqlarning tasnifi va ularga qo`yiladigan umumiy talablar.

Oldindan test topshiriqlarining tasnifi. Mahalliy va xorijiy adabiyotlarda test oldi topshiriqlarining eng keng tarqalgan tasnifiga muvofiq quyidagilar mavjud:

1. 
   o‘quvchilar berilgan javoblar to‘plamidan to‘g‘ri javobni tanlaydigan ko‘p tanlovli topshiriqlar;
   
2. 
   tuzilgan javobga ega bo'lgan topshiriqlar, bajarish paytida talaba mustaqil ravishda javob olishni talab qiladi;
   
3. 
   yozishmalarni o'rnatish bo'yicha topshiriqlar, ularning bajarilishi ikki to'plamning elementlari o'rtasidagi yozishmalarni aniqlash bilan bog'liq;
   
4. 
   Talaba o'qituvchi tomonidan sanab o'tilgan elementlar, harakatlar yoki jarayonlarning tartibini ko'rsatishi kerak bo'lgan to'g'ri ketma-ketlikni o'rnatish uchun vazifalar [4].
   

Test topshiriqlarining ushbu to'rtta shakli asosiy va eng keng tarqalgan. Ko'pincha nazorat qilinadigan mavzu mazmunining o'ziga xosligi testni ishlab chiqish maqsadlariga ko'proq mos keladigan yangi shakllardan foydalanishni talab qiladi. Odatda, bunday innovatsiyalar asosiy shakllarning alohida elementlarining kombinatsiyasi asosida quriladi.
Testdan oldingi topshiriqlarga qo'yiladigan umumiy talablar va ularni qo'llash tartiblari. Shakldan qat'i nazar, testdan oldingi topshiriqlar quyidagi umumiy talablarga javob berishi kerak:

• 
  testdan oldingi har bir topshiriqning o'z seriya raqami mavjud bo'lib, u topshiriqning qiyinligini statistik baholash va test topshiriqlarini taqdim etish strategiyasini tanlashdan keyin o'zgarishi mumkin;
  
• 
  har bir oldingi test topshirig'ida to'g'ri javob standarti mavjud (erkin tuzilgan javobli topshiriqlarni baholash standarti);
  
• 
  testdan oldingi topshiriqda barcha elementlar aniq belgilangan joylarda joylashgan, tanlangan shakl ichida o'rnatiladi;
  

- testdan oldingi topshiriqlar uchun har bir shaklda o'zgarmaydigan va testda topshiriqlarni shakllantirishdan oldin bajariladigan standart ko'rsatma ishlab chiqiladi;
- har bir topshiriq uchun bir xil shakldagi barcha topshiriqlar uchun umumiy bo'lgan va xom (asosiy) test ballarini tekshirish va hisoblash bo'yicha ko'rsatmalar bilan birga dixotomiya yoki politomiyali baholashni belgilash qoidasi ishlab chiqiladi .
Sinov o'lchovlari jarayoni juda standartlashtirilgan, agar:

• 
  hech bir talabaga boshqalardan ustunlik berilmaydi;
  
• 
  talabalarning barcha javoblariga istisnosiz oldindan tuzilgan ball tizimi qo'llaniladi;
  
• 
  test qiymatlari statistik usullar bilan olingan optimal tortish koeffitsientlari bilan bir xil shakldagi yoki turli shakldagi topshiriqlarni o'z ichiga oladi;
  
• 
  sub'ektlarning turli guruhlarini sinovdan o'tkazish bir vaqtning o'zida, o'xshash sharoitlarda amalga oshiriladi;
  
• 
  test guruhi motivatsiya bilan moslashtirilgan;
  

Barcha sub'ektlar bir xil vazifalarni bajaradilar.