И профессионально-прикладных форм

Завершающая отработка ООД. На завершающем этапе обу-
чения действию обеспечивается преобразование его ориентировоч-
ной основы в таком направлении, чтобы она приобрела качества, 
необходимые для становления и эффективного использования дви-
гательного навыка. Главным при этом становится с в е р т ы в а ние 
ООД в определенном отношении (уменьшение числа «опорных 
точек», находящихся в сфере оперативного осознания), увеличение 
степени ее о б о б щ е н н о с т и , что выражается, кроме прочего, в 
возможности заблаговременно предвидеть ход и результат действия в 
различных условиях, а также все более и з б и р а т е л ь ная 
к о н ц е н т р а ц и я в н и м а н и я в п р о ц е с с е вып о л н е н и я
д е й с т в и я не на его деталях, а на решающих операциях и 
переменных условиях его выполнения (коль скоро возникает такая 
необходимость).
Такое преобразование ООД теснейшим образом связано с целе-
сообразной автоматизацией механизмов непосредственного управ-
ления движениями, обеспечиваемой в первую очередь в результа-
148

---

те многократного воспроизведения действия методами строго рег-
ламентированного упражнения. В сочетание с ними применяется ряд 
методических подходов и приемов, специально направленных на 
формирование указанных черт ООД. Кроме тех подходов и приемов,
о которых уже шла речь (2.2.3), эффективны следующие.
Выполнение заданий по точному предвидению параметров дей-
ствия. Конкретное содержание задания может состоять, например, в 
том, чтобы по возможности точно назвать время, которое будет 
затрачено на выполнение действия, скорость, с которой будет 
преодолена дистанция (или отрезки дистанции) в беге либо ином 
локомоторном упражнении, дальность прыжка или броска снаряда и 
т. д.; отметить после выполнения действия, насколько верен оказался 
прогноз, и в случае значительных расхождений постараться свести их 
к минимуму. При выполнении таких заданий внимание 
концентрируется не на деталях действия, а на его общей ре-
зультативности, что соответствует особенностям функционирования 
ООД в стадии навыка.
Выполнение заданий по акцентированию установки на решающих 
качественных характеристиках действия. Такого рода задания 
связываются как с идеомоторным упражнением, так и с фактическим 
выполнением действия (например, при мысленном воссоздании фазы 
отталкивания в прыжках в длину, а затем и в реальном его 
выполнении акцентируется установка на предельную быстроту 
отталкивания — «как можно быстрей», что способствует 
сосредоточению внимания и физических усилий на ключевом 
моменте этого действия в соответствии с его качественными осо-
бенностями) .
Выполнение по ходу действия дополнительных так называемых 
отвлекающих заданий. Эти задания способствуют переключению 
внимания с частных, хорошо освоенных движений и операций на 
обстановку действия, помогают освободить сознание от ненужной 
теперь сосредоточенности на них и сконцентрировать его на реша-
ющих моментах и условиях достижения цели.
Конкретные приемы реализации этого методического подхода разнообразны. В 
одних случаях это могут быть задания, связанные с концентрацией внимания по ходу 
упражнения на изменениях в привычной обстановке действия (которые 
преднамеренно вносятся незаметно для обучаемого, например, путем перестановки 
окружающих предметов, элементов оборудования и оформления), в других—
дополнительные двигательные задания (например, завязать и развязать во время бега 
«морской узел» на ленте), в третьих — абстрактно-логические задания (например, 
выполнить во время прыжка с разбега арифметическое действие) и т. п.
Свертывание ООД на завершающем этапе его отработки не 
означает, что теперь она вообще не осознается в развернутой форме. 
Если соблюдались правила разучивания действия на предыдущих 
этапах (2.1—2.2), то ООД и при стабилизации двигательного навыка 
может быть, коль скоро возникает такая необходимость, детально 
воспроизведена в сознании и глубоко проанализирована по всем 
своим «опорным точкам». Это бывает нужно как
149

---

при исправлении возникающих ошибок, так и при дальнейшем со-
вершенствовании действия.