I. Сущность этнолингвистики §

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение............................................................................................


Глава I. СУЩНОСТЬ ЭТНОЛИНГВИСТИКИ.......................
§ 1. Этнолингвистика как наука, ее предмет, методы и основные
направления..............................................................................................
§ 2. Основные (базовые) понятия этнолингвистики...................
§ 3. История развития этнолингвистической проблематики
в отечественной гуманитарной науке..........................................


Глава II. ЯЗЫК - КУЛЬТУРА - ЭТНОС................................
§ 1. Взаимосвязь языка и культуры..............................................
§ 2. Язык и этнос. Язык в концепциях этногенеза.
Чувство родного языка и национальное самосознание..............
§ 3. Язык и менталитет народа......................................................
§ 4. Язык как вербальный код культуры......................................
§ 5. Этнолингвистический аспект русской фразеологии............


Краткий словарь терминов и понятий..................................

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие подготовлено для курса «Этнолингвистика» в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для студентов специальности «Народное художественное творчество» специализации «Теория и история народной художест­венной культуры».

Как показывают проведенные исследования, отсутствует (или имеется в малом количестве) необходимая методическая литература (программы, методические пособия и т.п.), учебники по этнолингви­стике, а это еще одно свидетельство непреходящей актуальности дан­ного учебного пособия в системе подготовки специалистов по народ­ной художественной культуре. В книге в доступной форме излагается содержание основных разделов этнолингвистики. Структура и подбор тем в учебном пособии позволяют преподавателю моделировать курс сообразно объему учебного времени и степени подготовленности студентов. По каждой теме предлагаются список контрольных вопро­сов и заданий, список рекомендуемой литературы (основной и до­полнительный), в конце каждого раздела (главы) имеются планы се­минарских занятий и темы докладов и рефератов. В конце книги при­ведены список рекомендуемой литературы по всему курсу, тезаурус и список вопросов к зачету и экзамену. В приложении представлены: диалектологическая карта, тестирование по основным разделам (гла­вам), контрольное тестирование.
В основу учебного пособия положена программа курса «Этно­лингвистика» (Н.Д. Булатова, 2000, 2003) (прошла апробацию на фа­культете народной художественной культуры и музейного дела МГУКИ, в течение ряда лет читается курс этнолингвистики для спе­циалистов теории и истории народной художественной культуры), которая содержит отобранный материал в соответствии с задачами обучения, систему понятий в области лексики, славянской фразеоло­гии, народной этимологии и диалектологии, а также некоторые све­дения о роли языка в жизни общества, о взаимосвязи языка и культу­ры, об истории языка и его территориальных разновидностях. Цен­тральным в курсе «Этнолингвистика» является изучение символиче­ского (семиотического) языка традиционной культуры. В программу изучения этнолингвистики заложен аксиологический (ценностный) аспект изучения языка. Основной материал - языки и культуры Рос­сии в разных диалектных формах. Курс этнолингвистики закладывает методические основы исторических и этнолингвографических зна­ний, знакомит с научной терминологией, способствует освоению ме­тодов научно-исследовательской работы, дает своеобразный ключ к гуманистическому постижению мира.
Материал учебного пособия поможет студентам подготовиться к написанию курсовых и дипломных работ, а также послужит базой для параллельного изучения этнолингвистических, этнографических и этнопсихологических дисциплин.
Учебное пособие может быть полезным в общекультурной под­готовке студентов гуманитарного профиля.
Вместе с тем данная работа послужит источником информации для лиц, интересующихся в чисто познавательных целях проблемами теоретической этнолингвистики и ее истории в контексте истории мировой культуры.
Представленная тематическая структура учебного пособия обу­словлена логической взаимосвязью основных составных частей и ис­следовательских проблем этнолингвистической науки. На первом этапе обучения этнолингвистике необходимо сформировать умение ориентироваться в этнолингвистическом материале, терминологии, методах и т.д. В этом поможет первая глава учебного пособия «Сущ­ность этнолингвистики», которая посвящена раскрытию главных тео­ретических вопросов этнолингвистики: знакомство с наукой этнолин­гвистикой, с предметом, объектом, с основными идеями, направле­ниями и методами этнолингвистики; в этой главе раскрывается взаи­мосвязь этнолингвистики с другими смежными дисциплинами (этно­графией, мифологией, этнопедагогикой и др.), описываются основ­ные исторические этапы становления этнолингвистического знания. Вторая глава учебного пособия «Язык - культура - этнос» раскрыва­ет взаимосвязь языка и культуры, языка и этноса, взаимодействие языка и этнической культуры, языка и менталитета народа, содержит сведения о языке как вербальном коде культуры, об этнолингвисти­ческом аспекте русской фразеологии.
Третья глава пособия «Язык фольклора и территориальные диа­лекты» носит больше практический характер и посвящена следую­щим темам: Соотношение диалекта и языка фольклора; Северное наречие в фольклорных текстах; Южное наречие в фольклорных текстах; Среднерусские наречия в фольклорных текстах; Живое мо­сковское слово.
В целом материал учебного пособия раскрывает ценностное от­ношение к языку, внимательное, бережное отношение к живым со­кровищницам языка, что будет способствовать пристальному вни­манию к языку, к родному слову, к тестам русской народной куль­туры.
Толкование слов в учебном пособии дается главным образом по Толковому словарю В.И. Даля, Словарю русского языка С.И. Оже­гова, Толковому словарю русского языка С.И. Ожегова, Н.Ю. Шве­довой.
Методологически курс этнолингвистики базируется на иссле­дованиях отечественных ученых - педагогов в области родного язы­ка: Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, И.И. Срезневского, В.В. Дани­лова, П.О. Афанасьева, А.В. Текучева и др.; в курсе используются научные исследования и опыт отечественных и зарубежных этно­графов, фольклористов, филологов, этнолингвистов Х1Х-ХХ вв. о взаимосвязи языка и культуры (И. Гердера, В. фон Гумбольдта, А.Н. Афанасьева, А.А. Потебни и др.), современной этнолингвистики (работы Н.И. Толстого, С.М. Толстой, С.Е. Никитиной и др.).
Важным подспорьем в работе по курсу «Этнолингвистика» бу­дет использование различных областных (диалектных), этимологи­ческих, этнолингвистических словарей, диалектологических карт и атласов.
Главное внимание уделено народному языку, языку и текстам фольклора - движению его художественной мысли. Богатство внут­реннего мира, широта и глубина интересов, умение чувствовать, ви­деть, слышать, понимать красоту народного звучащего слова, фан­тазировать, додумывать, творить - определяют успех занятий по эт­нолингвистике.