Ii. Ўқув фанининг мақсади ва вазифаси

8.Мураккаб липидлар алмашинуви. Холестерин метаболизми. Ёғлар 
алмашинувини бошқарилиши. 
9.Оқсилларнинг ҳазмланиши, аминокислоталарнинг сўрилиши ва тўқималар 
аро тақсимланиши. Аминокислоталар алмашинувининг умумий йўллари. 
10.Аминокислоталар декарбоксилланиши. Азот алмашинувининг охирги 
маҳсулотлари. Сийдикчил синтези ва чиқарилишининг бузилиши.
11.Алоҳида аминокислоталар алмашинуви ва наслий бузилишлари. 
12.Нуклеотидлар алмашинуви.
13.Углевод, ёғ, аминокислоталар алмашинувининг ўзаро боғлиқлиги. 
14.Молекуляр биология. Генлар экспрессияси: ДНК структураси, реплика-
ция, транскрипция. 
15.Трансляция. Генлар алмашинувини бошқарилиши. 
16.Ҳужайра биологияси, ген терапияси асослари. Онкогенез. 
17.Қон лимфа-ретикуляр тизими биокимёси. 
18.Бириктирувчи тўқима биокимёси. 
19.Юрак қон-томир тизими биокимёси. 
20.Ошқозон-ичак тизими биокимёси. 
21.Физиологик фаол моддалар ва эндокрин тизими биокимёси. 
22.Моддалар алмашинувини бошқарилиши, уларни бузилишлари. 
23.Буйрак биокимёси. 
24.Марказий ва периферик асаб тизим биокимёси. 

---

10 
Амалий машғулотлар мультимедиа қурилмалари билан жиҳозланган 
аудиторияда бир академик гуруҳга бир ўқитувчи томонидан ўтказилади.
Машғулотлар фаол ва интерактив усуллар ёрдамида ўтилади, мос равишда 
муносиб педагогик ва ахборот технологиялари қўлланилади.
Амалий машғулотларни ўтказишда қуйидаги дидактик тамойилларга 
амал қилинади: 
- амалий машғулотларни мақсадини аниқ белгилаб олиш; 
- ўқитувчининг инновацион педагогик фаолияти бўйича билимларни 
чуқурлаштириш имкониятларига талабаларда қизиқиш уйғотиш; 
- талабада натижани мустақил равишда қўлга киритиш имкониятини 
таъминлаш; 
- талабани назарий-методик жиҳатдан тайёрлаш; 
- амалий ёки лаборатория машғулотларида лаборатория ишини ёки амалий 
кўникмани ёзма иш сифатида ёзиш, уларни ҳисоб-китоб қилиш ва ҳимоя 
қилиш. 
Биокимё фани бўйича ўқув амалиётни ўтиш даврида талабалар амалий 
кўникмаларни ўзлаштиришлари кўзда тутилган.