Ииновацион педагогика тушунчаси

Фаол ўқитишнинг имитацион методлари (улар ўз 
навбатида ўйинли - ишбилармонлик ўйинлари, ўйинли 
лойиҳалаштириш ва ўйинсиз муайян вазиятларни тахлил 
қилиш, вазиятли масалаларни ечиш) - педагогик усуллар ва 
машғулот ўтказишнинг махсус шакллари мавжуд. Бундай 
машғулотларда ўқув-тарбиявий ва илмий-текшириш фаолияти 
талабаларнинг бўлажак касбий-амалий фаолиятларига тақлид 
қилиш асосида қурилади. 
Ноимитацион - бу методлар ҳақиқий касбий - амалий 
вазиятлар асосида тузилади. 

---

64 
Олий 
таълим 
тизимида 
ўқитиш 
технологияларини 
ривожлантиришда энг самарали фаол ўқитиш методлари қуйидагилар 
ҳисобланади: ўйинли лойиҳалаштириш, муайян вазиятларни таҳлил 
қилиш, муайян ишлаб чиқариш масалалари ва муаммоларини ечиш, 
курс ва диплом лойиҳалари бажаришдир. Ўйинли лойиҳалашда асосан
объектни яратилиш ва такомиллаштириш жараѐни имитация 
қилинади ѐки қайта тикланади (масалан, ишлаб чиқаришни ташкил 
этиш, хўжалик ҳисоби механизми, ижтимоий - иқтисодий 
муносабатлар ва ҳ.к.). Талабаларнинг билим олиш ва тадқиқот 
фаолиятлари 
ўрганилаѐтган 
объектни 
бевосита 
жамоатчилик 
лойиҳалаш характерига эга бўлади. Унинг функционал роли ва 
объектни 
яратилиши, 
такомиллаштиришнинг 
тикланадиган 
механизмлари нуқтаи - назаридан амалга оширилади. Бундай ҳолат, 
одатда муайян обьектни ўрганишда, курс ѐки диплом ишларини
бажаришда иштирок этадиган талабаларнинг мақсад ва 
қизиқишларига асосланган бўлади. 
Машғулотларни ўйинли лойиҳалаш кўринишида ўтказиш 
технологиялари, турли-туман бўлиши мумкин, лекин улар 
асосан учта асосий элементга таянади:
1) лойиҳани ишлаб чиқиш алгоритми;