|
№123 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 1
Sinfdan ha’m mektepdan tashqari Tarbiyaliq ish jarayonida qaysi ish usullaridan foydalaniladi?
|
Og’zaki ish usullari, amaliy ish usullari, ko’rgazmali ish usullari
|
Ommaviy ha’m yakka ish usullari
|
Ertaliklar, majlislar, to’garaklar
|
Ertaliklar, majlislar, ustaxonalar
|
№124 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 1
Mektepdan tashqari Tarbiyaliq isler qanday muassasalarda tashkil etiladi?
|
Sport majmualarida, Oqiwshlar saroylarida
|
Maktadagi to’garaklarda, Oqiwshlar saroylarida
|
Maktadagi to’garaklarda, mahallada
|
Sport majmualarida, dam olish maskanlarida
|
№125 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 1
Tarbiyaliq ish jarayonida qaysi ish usullaridan foydalaniladi?
|
Og’zaki ish usullari, amaliy ish usullari, ko’rgazmali ish usullari
|
Ertaliklar, majlislar, to’garaklar
|
Ommaviy ha’m yakka ish usullari
|
Sport majmualarida, dam olish maskanlarida
|
№126 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 1
Sayohatlar, olimpiada ha’m to’garaklar qaysi ish usuliga kiradi?
|
Amaliy
|
Og’zaki
|
Ko’rgazmali
|
Ommaviy
|
№127 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 1
№128 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Xalq ta’limi ha’mzirligi ta’repinen «Sinfdan ha’m mektepdan tashqari Tarbiyaliq isler
Konsepsiyasi» neshenshi jilda tasdiqlangan?
|
1993-jilda;
|
1992-jilda;
|
1994-jilda;
|
1995-jilda.
|
№129 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Sinfdan ha’m mektepdan tashqari Tarbiyaliq tadbirlarni tashkil qiliw da kim ma’sul emas?
|
Hamshira
|
Sinf rahbari
|
Sinfdan ha’m mektepdan tashqari Tarbiyaliq isler tashkilotchisi
|
Tarbiya muassasasi rahbari
|
№130 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Ibn Sinoning qaysi asarida tarbiyaning usullari sanab o‘tilgan?
|
«Tadbir al-manozil».
|
«Tib Nizamlari»;
|
«Donishnoma»;
|
«Yakbirnoma»;
|
№131 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Mashg‘ulot bosqichlari:
|
Tayyorlov bosqichi, o‘yinga kirish, tiykarg’i taklif, o‘zini o‘zi baxalash, muhokama, xulosalash;
|
Tayyorlov, nazorat, shakllantiruvchi;
|
Tiykarg’i, tayyorlov, tashkiliy;
|
Taklif, shakllantiruvchi, nazorat, namuna, xulosalash.
|
№132 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Mektep muzeylari, kitoblar ko’rgazmasi qaysi ish usuliga taalluqli?
|
Ko’rgazmali
|
Amaliy
|
Og’zaki
|
Ommaviy
|
№133 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 2
Iltimos, ishonch, ma‘qullash qanday talablar guruhiga kiradi?
|
Ijobiy talablar
|
Betaraf talablar
|
Salbiy talablar
|
Ommaviy talablar
|
№134 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 3
Sinfdan ha’m mektepdan tashqari Tarbiyaliq ish tashkilotchisining ha’mzifalari hato berilgen qatardi aniqlang
|
Darsdan tashqari Tarbiyaliq islerni tashkillashtirish, sinf Oqiwshlari ha’m ota –onalar ja’rdemida isti yo’lga qo’yish ha’m a’melge asiriwni nazorat qiliw
|
Darsdan tashqari Tarbiyaliq islerni rejalashtirish, sinf faollari ha’m pedagogik jamoa ja’rdemida isti yo’lga qo’yish ha’m a’melge asiriwni nazorat qiliw
|
Tarbiyaliq islerge bevosita rahbarlik qilgan holda hamkorlarga uslubiy ja’rdem ko’rsatish
|
Tarbiyaliq ish jarayonida ja’miyetshilik kuchidan foydalanish ha’m muhim tadbirlarda qatnashish
|
№135 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 3
Sinfdan tashqari o’qish bul - ...
|
darsliklardan foydalanmagan holda boshqa adabiyotlardan foydalanib dars o’tish
|
darslardan foydalangan xolda dars olib borish
|
darsliklardan foydalangan xolda tarbiya islerini olib borish
|
ochiq darslar o’tkazish
|
№136 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 V bob.
Қийинлик даражаси – 3
To’garaklar turlarini ko’rsating.
|
Fan to’garaklari, badiiy haha’mskorlik to’garaklari, kasb-O’ner to’garaklari, sport to’garaklari
|
Ilmiy to’garaklar, badiiy to’garaklar
|
Sheberlik mektepi, fan to’garaklari
|
Ta‘sir qiliw , axborot almashinuv
|
№137 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 1
Oqiwshlar intizomini mustahkamlashda sinf rahbarining roli?
|
Tarbiyaliq islerni to’g’ri tashkil qiliw
|
intizom to’g’risida Tarbiyaliq soat o’tkazish
|
Intizomsiz Oqiwshlar bilan intizomli Oqiwshlarni birga o’tirg’izish
|
ota – onalar bilan ish olib borish
|
№138 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 1
Guruh rahbarining faJoqariatiga nisbatan qo‘jiladigan talablar quyidagilardan ibarat:
|
Joqari g‘oyaviylik ha’m onglilik, obro‘, ehtirom ha’m hu’rmetga ega boliw, madaniy qobiliyat,
pedagogik sheberlik, pedagogik odob talablariga ijodiy qatnasda boliw, mustaqil bilim olish qobiliyati, tashkilotchilik malakasi ha’m sheberlikiga ega boliw;
|
Shaxs sipatina o‘rganish, rejimga rioya qiliw ;
|
Tarbiyalashni sho’lkemlestiriw, pedagogik sheberlik, hu’rmet ha’m ehtiromga ega boliw;
|
Guruh rahbarining tashqi ko‘rinishi, odobi ha’m muomala ma’deniyati.
|
№139 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 1
Tarbiya metodlari hato ko’rsetilgen qatardi ko’rsating.
|
O’quvchi tarbiyasi metodi
|
Sotsialliq hulq tajribasini shakllantirish metodlari
|
Sotsialliq ongni shakllantirish metodlari
|
O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash ha’m rag’batlantirish metodlari.
|
№140 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 1
Suhbat ha’m hikoya metodlari tarbiya metodlarinig qaysi guruhiga tegishli?
|
Sotsialliq ongni shakllantirish metodlari
|
Sotsialliq hulq tajribasini shakllantirish metodlari
|
O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash ha’m rag’batlantirish metodlari
|
Jazolash metodlari.
|
№141 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Mektep direktorining ha’mzifalari nimadan ibarat?
|
o’quv-tarbiya protsesin rejalashtiradi ha’m tashkil qiladi, bul jarayon qanday borayotganligini ha’m oning natijalarini nazorat qiladi
|
mektep fondi mablag’idan oqilona foydalanisti uyushtiradi
|
Yangi texnologiyani qo’llash ushin sharoit yaratib beradi
|
mehnat bo’yicha islerni yo’lga qo’yadi
|
№142 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Mektepda sinf rahbari Oqiwshlarga Tarbiyaliq islerni qanday a’melge asiriwi mumkin?
|
tadbirlar, mushoiralar, uchrashuvlar
|
kechalar, uchrashuvlar, bellashuvlar
|
konkurslar, har xil o’yinlar
|
suhbatlar, to’garaklar
|
№143 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Sinf rahbarining ish rejasini kim tuzadi?
|
sinf rahbari
|
mektep direktori
|
fan o’qituvchilari
|
Oqiwshlarning ota – onalar komiteti
|
№144 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Guruh faJoqariatining turlari ha’m tiykarg’i ha’mzifalari:
|
Dunyoqarash asoslarini shakllantirib tarbiyalash, siyasatni tushonish, olamning bir bultun
materiya ekanligi, tabiat Nizamlari ha’m hodisalarini sharhlash, tarixiy kunlarni nishonlash, pok vijdonlilik ruhida tarbiyalash;
|
Geografik mavzolar mazmonini qiyoslash, taqqoslash ha’m tahlil qiliw ;
|
Mehnat tarbiyasi ha’m kasb tanlashga yo‘llash;
|
Fan ha’m texnika yangiliklari, kino, ilmiy ommabop kitoblar, boy manbalar bilan tanishtirish.
|
№145 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Tarbiya jarayonidagi talab nima?
|
Topshiriqlar beriw, Tarbiyalanuvchilarning muayyan faJoqariatini rag’batlantiristi yoki to’xtatisti ha’m aniq amaliy ha’mde ta’rbiyaliqsifatlarni namoyon qiliw ni ta‘minlaydi.
|
Ha’mzifalar beriw
|
Jismoniy mashqlar ishlatish
|
Kitob o’qitish
|
№146 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Etikaviy suhbat nima?
|
Ta’rbiyaliqtarbiya maqsetida tashkil etiladigan suhbat
|
Tarbiyaliq ta‘sir usuli
|
Dosliq qatnaslar
|
Mehr-oqibat shakli
|
№147 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Mashq qildirish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?
|
Sotsialliq hulq tajribasini shakllantirish metodlari
|
Sotsialliq ongni shakllantirish metodlari
|
O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash ha’m rag’batlantirish metodlari
|
Jazolash metodlari.
|
№148 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 2
Tanbeh beriw ha’m ogohlantirish metodlari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?
|
Jazolash metodlari.
|
Sotsialliq hulq tajribasini shakllantirish metodlari
|
Sotsialliq ongni shakllantirish metodlari
|
Rag’batlantirish metodlari.
|
№149 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Қийинлик даражаси – 3
Sinf majlisi kim ta’repinen o’tkaziladi?
|
sinf rahbari
|
direktor
|
direktor o’rinbosari
|
ota – onalar ta’repinen
|
№150 Манба - R. A. MAVLONOHA’M, N. X. RAHMONQULOHA’M, B. A. NORMURODOHA’M, K. O. MATNAZAROHA’M TARBIYALIQ ISLER METODIKASI Toshkent — 2014 VI bob.
Do'stlaringiz bilan baham: |
