Ижтимоий педагогика

БОЛАНИ УРГАНИШ ВАРАКДСИ
У гил бола
Киз бола Ф.И.Ш.
Бола хацидаги умумий маълумотлар

1. 
   Боланинг ёши
   

(тугилган Йили, кун. ой, жойи)

2. 
   Бола жойлашган муассаса номи ва манзили
   
3. 
   Кариндошлари ва уларнинг манзили
   
4. 
   Миллати
   
5. 
   Илова килинадиган хужжатлар (тавсифнома, тиббий харита, ёзма ишлар, расмлар)
   
6. 
   Асосий шикоятлар
   

Боланинг юриш-туриши хакидаги умумий маълумотлар:

1. 
   каерда таълим олади?
   
2. 
   качон ва кдйси йил?
   

   Ижтимоий педагог саволлари	Жавоблар
   	Тарбиячи	Педагог	Психолог

3. 
   такрорлаш, к,ачон ва кднча?
   
4. 
   таълим жараёнида кдндай к^йинчиликлар мавжуд?
   
5. 
   муваффак,иятнинг кизикиш туфайли ошиши;
   
6. 
   узи укишни ёки эшитишни ёктирадими?
   

7. 
   Севимли фанлари.
   
8. 
   Севимли Уйинлари.
   
9. 
   Севимли машгулоти.
   

Ю.Мусикага кизикиши.

11. 
    . Ижтимоий фаолият: хайвонлар. табиатга кизикиши.
    
12. 
    .Жисмоний тарбия ва спортга кизициши.
    
13. 
    .Интеллектуал хулц-атвор: хотира, ишлаш крбилияти, дарсларда узини тутиши, замен ва маконда мулжал олиши, ёшига мое келиши, тарбиясидаги четга чик;ишлар, акушй ривожланишнинг ортда крлиши.
    
14. 
    . Нутк; тоза, дудукданиш, афазия, сергаплик, лугат бойлиги ва бошкдлар.
    
15. 
    . Матор таъсирлар: эпчиллик, юриши, ёзуви, кулгуси, чайнаши, кийиниши, чарчаши.
    
16. 
    .Кайфияти: негативизм, эгоцентризм, ял^овлик, ёлгончилик, макуанчокдик.
    
17. 
    . Уйку: тинч, чукур, барвакд, кеч, уйкусизлик.
    
18. 
    .Гастрик инстинктлари: спиртли ичимликлар истеъмол Килиш, ишта\а.
    
19. 
    .Жинсий инстинктлари: эрта жинсий балогатга етиш, жинсларга муносабати, уятсиз хдракатлар, расмлар, сукиниш.
    
20. 
    .Эрта ривожланиш: онанизм, садизм, эксгибиционизм.
    

21. 
    .Ижтимоий хулк,-атвор: атрофдагиларга муносабати, тартиб, мажбуриятларга муносабати, угрилик, угирланган нарсалардан фойдаланиш, крчиш, дайдилик, тиланчилик.
    
22. 
    .Ижод: шакл, мазмун, куч, такдид.
    
23. 
    . Боладаги узгаришлар: ^айси муносабатларда ва кдчон?
    

2-илова
БОЛАНИНГ ИНДИВИДУАЛ ХАРИТАСИ

1. 
   Угил бола
   

Кдз бола

2. 
   Боланинг ёши
   

(тугилган йили, кун, ой, жойи)

3. 
   Келиши (кдчон, кдердан)
   

Оиласи \ак,ида
О н а с и
Отас и
Кари ндошл ари
Васи й

4. 
   Тиббий курсаткичлари: жисмоний ривожланиш даражаси, юкумли касалликлар ва бошкдлар;
   
5. 
   Педагогик курсаткичлари: ук,иш жадаллиги, узлаштиришдаги кдйинчиликлар, укишдаги кизикишлар.
   
6. 
   Психологик курсаткичлари: темперамент тури, характер хусусиятлари, “Мен” образи, психологик ривожланишининг умумий даражаси, англаб олувчи жараёнларнинг узига хослиги, хулк,-атвор хусусиятлари, кобилиятлари.
   
7. 
   Ижтимоий педагогик тавсифи:
   

1. 
   ижтимоий зарарли жихатлар: эрта алкоголлашув, чекиш, таксик ва психотроп моддаларни истеъмол килиш, асоциал уйинларга кизикиш, жинсий хох,иш;
   
2. 
   ижтимоий хулк-атворида четга чикишлар: куполлик, жанжаллар, дарсдан, машгулотлардан ва бошкд шунта ухшашлардан кочиш, интизомсизлик, кучсизларни уриш, Каллоблик, хайвонларга купол муносабатда булиш, утрилик, жамоат тартибини бузиш;
   
3. 
   ривожланишнинг ижтимоий вазияти: нохуш объектив, нохуш субъектив;
   
4. 
   ижтимоий маком: етакчи, гурухда олкишланадиган, муайян шартсиз кабул килинган, назардан колган, жасур.