Ижтимоий педагогика

' 3. Ижтимоий-пед агогик омиллар мактаб, оила ва ижтимоий тарбия нуксонларида намоён булиб, унинг асосида боланинг ёшлик чогида салбий тажриба туплаши билан борлик, бул га н, унинг эрта ижтимоийлашувдан огишларга олиб келувчи ёш, жинсий ва индивидуал хусусиятлар ётади. Бундай болалар, авваламбор, мактабда ёмон тайёрланишган булиб, уй вазифаларига масъулиятсизлик билан карашади, мактаб бахоларига бефаркдикларини билдиришади. Бу эса уларнинг укув дезадаптациясидан далолат беради.
Мактаб укувчисининг дезадаптацияси уз ривожланишида куйидаги боск,ичлардан утади:

• 
  укув декомпенсацияси — бола бир ёки бир нечта фанларни узлаштиришида к,ийинчиликлр пайдо булиши билан тавсифланадиган холат;
  
• 
  мактаб дезадаптацияси — ук;иш жараёнидаги к,ийинчиликлар билан бир каторда, ук,итувчилар, синфдошлар билан низолашишда намоён буладиган, хулк-атвор бузилиши билан тавсифланадиган бола холати;
  
• 
  ижтимоий дезадаптация — бу холатда ук,ишга, мактаб жамоасига кизикиш батамом сунади, гиёхвандлик, спиртли ичимликларга кизикиш кучаяди;
  
• 
  буш вактни утказиш мухитининг криминаллашуви.
  

Боланинг психоижтимоий ривожидаги меъёрдан чикишнинг яна бир мухим омили — нохуш оила хисобланади. Вояга етмаган болаларда асоциал хулк,-атворни шаклланишига олиб келадиган оилавий муносабатлар турларини ажратиб курсатиш хам мухим ахамиятга эга. Уларга куйидагилар киради:

• 
  узида бир томондан, бола хохишларига эрк бериш, бошкд томондан эса, болани низоли вазиятларга ундашни ёки оилада икки ахлок,: оила учун юриш-туриш кридалари, жамият учун умуман бошца коидаларни мужассам этган тарбиявий муносабатлар тури;
  
• 
  тулик,сиз оилада болалар ва ота-оналарнинг узок, муддат айри яшашлари шароитида тарбиявий таъсирларнинг бекдрор тури;
  

— спиртли ичимликлар, гиё\ванд моддалар истеъмоли, гайриахлодий хаёттарзи, ота-оналарнинг жиноий хулк,-атвори билан боглик, ижтимоий муносабатлар тури.
Шафкдтсиз муомала (\ак,орат) деб болага гамхурлик ёки васийлик килувчилар томонидан унга зарар келтирувчи Харакатларга айтилади.
Оила ва унингтаъсирини тахлил килиш шуни курсатадики, боланинг рухий-ижтимоий ривожланишига аксарият болаларда ижтимоийлашув шартларининг бузилиши сабаб булар экан. Уларнинг бир кисми девиация холатига олиб борувчи турли жисмоний ва рухий хавфлар остида яшашади, бошкдлари эса жиноий фаолиятларга аралашиб цолишган.