Ижтимоий педагогика

Таълим муассасаларида реабилитацией
фаолият тизими

Реабилитацией фаолиятвииг вазифалари, объектлари на йуналишлари	Бу йуналищдаги фаолият амалга оширнладиган муассасалар	Реабилитацией дастурларни амалга оширувчилар
1 -Рухий-педагогик реабилитация. Объект: ижтимоий на педа­гогии к,аровсиз болалар. Вазифалари: мактабдаги на оилавий камситишларни енгиш; етакчи фаолиятда муваф- фациятга эришиш; рухий ва шахсий ривож- занишнинг уйгунлашуви; — ижобий “Мен” образини щакллантириш; ижтимоий адоват трофилактикаси.	Мактабгача таълим му- ассасалари, мактаблар, оддий гурух (синф), коррекция синфлари, Ме\рибонлик уйлари, мактаб-интернатлар. индивидуал ук,итиш мактаблари, усмирлар ва болаларга психо- логик-педагогик ёрдам курсатиш маркахтари	Педагоглар, ама­лий психологлар, ижтимоий педагог­лар, логопедлар, коррекцией таълим укитувчилари
2. Ижтимоий педагогии реабилитация Объект: низоли тарбиявий мзиятда бул га н дезадапта- цияга учраган болалар, ?тимлар, вояга етмаган ^УКУКбузарлар. Вазифалари: ХУ^укларни \имоя ки- 1иш, васийлик; назоратсилпикни олдини алиш; ижтимоий зарарпи омил- iap таъсири профилакти- <аси; ижтимоий мак;омнинг гикланиши; психофизик ва шахсий ривожланиш суръатла- рини ушлаб туриш	ГУдаклар уйи, Мехрибонлик уйлари, мактаб-интернатлар, махсус мактаблар, ижтимоий ёрдам ва ижтимоий реабилита­ция марказлари.	Ижтимоий педа­гоглар, ижтимоий ходимлар, амалий психологлар, тар- биячилар, болалар ХУКУКларини хи- моя К.ИЛИШ буйича инспекторлар, психотерапевтлар, психоневрологлар.

3. Тиббий педагогик реаби- литания. Объект: ногирон болалар, тез-тез касалга чалинувчи болалар, амий имконият- лари чекланган болалар. Вазифалари: тарбиявий микромухит гигиенаси; — согломлаштириш ва давола ш: тиббий профилактика; — согл икци тиклаш ва сакдаш; ижтимоий адаптация ва реабилитация; захирадаги имкониятлар- дан фойдаланиш; компенсатция функция- ларини ривожлантириш

Функционал бузилиш- ларга эга болалар учун муассасалар. Мурувват уйлари, коррекцией мактаб, ногиронлар уй­лари. согломлаштириш марказлари. даволаш марказлари, мактабгача муассасалар ва мактаб- ларда логопедик гурух,- лар. рухий соглом­лаштириш ва реабили­тация марказлари.

Педагог-дефек- тологлар. у^и- тувчилар, тар- биячилар, иж­тимоий ходишар. ижтимоий педа- гоглар, тиббий ходимлар. психолог-дефек- тологлар

Асосий иш методи — патронж, асосий иш шакли — “Мен” концепциясини шакдлантиришга кдратилган ижтимоий- психологик тренинг ташкил килиш.
Бу реабилитация дастурларини куйидаги уч шарт бажарилган такдирдагина самарали тарзда амалга оширса булади:

1. 
   дастурнинг барча иштирокчилари, яъни болалар, ота- оналар, ижтимоий педагог ва мутахассисларнинг юкрри мотивацияси;
   
2. 
   мутахассислар ва реабилитацион муассасалар ра\бар- ларининг психологик-педагогик билим ва малакага эга экан- ликлари;
   
3. 
   турли давлат хизматлари: таълим, соглик,ни сакдаш. хукукни му\офаза килиш органлари фаолиятини уйгун- лаштириш.
   

Мавжуд технологиялар девиант хулк-атворли болаларни ижтимоий назорат остига олишга кдратилган. Бу жараён куйидагилардан иборат:

• 
  биринчидан, энг хавфли девиант хул^-атвор шаклларини ижтимоий фойдали шакллар томонидан сикиб чикдриш;
  
• 
  иккинчидан, боланинг ижтимоий фаоллигини ижтимоий маъкулланадиган томонга йуналтириш;
  
• 
  учинчидан, дайдилик, гиё\вандлик, фо^ишабозлик билан шугулланувчи усмирларни жиноий ёки маъмурий кузатувдан хал ос этиш;
  

— туртинчиДан, махсус ижтимоий ёрдам хизматларини ташкил этиш.
Саволлар:

1. 
   Девиант хулк-атворга эга усмирлар билан ишлашнинг асосий технологияларини санаб утинг.
   
2. 
   Девиант хулк,-атвор профилактикасида ахборот, ижтимоий- профилактик, тиббий-биологик ва ижтимоий-педагогик ёндашувларнингхусусиятлари нимадан иборат?
   
3. 
   “Реабилитация”, “ижтимоий-педагогик реабилитация” тушунчаларига таъриф беринг.
   
4. 
   Девиант хулк,-атворли усмирлар учун м^лжалланган реабилитацион дастурларнинг асосий таркибий кисмларига таъриф беринг.
   

Адабиётлар:

1. 
   Гиё\вандлик профилактикаси буйича услубий кулланма. — Т.: Абу Али ибн Сино номидаги тиббиёт нашриёти, 2003.
   
2. 
   Мусурмонова О. Маънавий кддриятлар ва ёшлар тарбияси. — Т.: Ук,итувчи, 1996.
   
3. 
   Дети с отклонениями в развитии: Метод.пособие для педагогов, воспитателей массовых и спец.учреждений и родителей. — М.: 1997.
   
4. 
   Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. — М.: 1997.
   
5. 
   Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. — М.: 1996.
   
6. 
   Тулаганова Г. К,- Тарбияси к,ийин усмирлар. — Т.: “Университет” нашриёти, 2005.
   

7. 
   Спиртли ичимликлар истеъмол
   к,иладиган усмирлар билан ижтимоий-
   педагогик фаолият юритиш
   

Болалар ичкиликбозлиги ва бу иллатнинг ёшлар уртасида кенг таркдлиши энгжиддий ижтимоий-педагогик муаммолардан бири хисобланади, Ичкиликбозлик тушунчаси икки хил талкин Килинади. Тиббий нуктаи назардан, ичкиликбозлик спиртли ичимликлар истеъмол кдлишга енгиб булмас эхгиёж тугилишида намоён буладиган сурункали касапликдир. Ижтимоий педагогик нуктаи назардан, ичкиликбозлик спиртли ичимликка ружу Куйиш билан тавсифланадиган, шахсда девиант хулк,-атворни келтириб чикдрадиган хулк,-атвор шаклларидан биридир.
Болалик даврида ичкиликбозлик муаммоси шахе ижтимоийлашуви жараёни билан бевосита боглик- Чунки, биринчидан, у аник ижтимоий психологик сабаблар туфайли келиб чикади, иккинчидан, девиант хулк-атвор каби гайриижтимоий хислатларнинг келиб чикишига олиб келади.
Ичкиликбозлик намоён булишининг ижтимоий психологик омиллари бир хил эмас. Улар ичида микроижтимоий ва шахсий омилларни ажратиш мумкин. Шахсий омиллар вазифасини шахсий ва тавсифий хусусиятлар бажариши мумкин. Микроижтимоий омилларга алкоголлашув курсаткичлари (ичкилик истеъмол килиш ёши, сабаблари), оила таркиби ва унда алкоголлашув даражаси каби ижтимоий ва ижтимоий- психологик белгилар киради.
Ижтимоий-психологик омиллар шартли равишда иккига ажратилади. Алкоголлашув жараёнига таъсир курсатар экан, улар яхлит ва мажмуавий тарзда урганилиши лозим.
Болалар ичкиликбозлиги бир катор узига хосликларга эга:

• 
  спиртли ичимликларга тез мослашиш;
  
• 
  ичкиликбозликнингтез ривожланиши;
  
• 
  даволашнинг самарадорлиги;
  
• 
  организмнинг тез бузилиши.
  

Болаларнинг спиртли ичимликларга мослашишлари асосан 3 даврда: болаликнинг илк даври, мактабгача ёшда ва кичик мактабдаври, усмирлик даврида жадал кечади.