Innovatsion Ta’lim Boshqaruvini Tashkil Etishda Rahbarning Asosiy Vazifalari Va Boshqaruv Jarayoning Psixologik Xususiyatlari

ANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION 
AND DEVELOPMENT 
 
Volume: 01 Issue: 06 | 2021 
ISSN: 2181-2624
Ta’lim Boshqaruvini Tashkil Etishda Rahbarning Asosiy 
Vazifalari Va Boshqaruv Jarayoning Psixologik Xususiyatlari
Xodiyeva Gulhayo Hasan qizi 
Navoiy davlat pedagogika instituti,Ta’lim muassasalarini boshqaruvi yo’nalishi 1
magistranti 
Odilova Kamola Barisovna 
Navoiy davlat pedagogika instituti,Ta’lim muassasalarini boshqaruvi yo’nalishi
Abdusodiqova Shahlo G’ayratovna 
Navoiy davlat pedagogika instituti,Ta’lim muassasalarini boshqaruvi yo’nalishi 1
magistranti 
______________________________________________________Аннотация'>_____________________________________________________
Аннотация
: 
Mazkur maqolada innavatsion ta’lim boshqaruvi jarayonini tashkil etishda rahbarning asosiy 
vazifalari, boshqaruv jarayonida shaxslararo munosabatlar hamda rahbarning ushbu jarayonga 
psixologik yondashuvi muhokama qilinadi. 
Innavatsion ta’lim, innavatsion ta’lim jarayonini tashkil etish, ta’lim 
rahbarning asosiy vazifalari, boshqaruv jarayoning xususiyatlari, shaxslararo 
munosabatlar, innavatsion boshqaruv jarayonining psixologik xususiyatlari.
_____________________________________________________
Ta‘lim muassasasi rahbarlarining shaxsiy xususiyatlarini boshqa soha kasbi
shug’ullanuvchi boshqaruvchilar bilan solishtirganda, ularning xususiyatlari psixologik jihatdan 
maktab rahbarlaridan juda katta farq qilishini kuzatish mumkin. Bu ta‘lim muassasasini 
boshqarishda e‘tiborga molik masala hisoblanadi. Pedagogik jamoa rahbari shaxsiy 
xususiyatlarining psixologik tasviri pedagog shaxsining empirik tasviriga, ya‘ni amaliy faoliyatiga
yaqin ekanligini,o’xshashligini ko’rsatadi. 
Uning shaxsiy xususiyatlarini o’ziga xosligi quyidagi jihatlari bilan belgilanadi: muloqotga oson 
kirishuvchanligi, ochiqligi, aloqalar o’rnatishda faolligi; intellektual rivojlanganligi; hissiyotga 
kechinmalarga moyilligi, qo’pollikni yoqtirmasligi; ishonchsizlikka, tez 
ketishga, omadsizlikka to’la e‘tibor qaratishi, raqobatga moyilligi, ko’ngilchanlig
sezgirligi, tanbeh va tanqidga nisbatan ta‘sirchanlik. shu bilan bir qatorda,sustkashlik va 
liyatlilik va intizomlilik, javobgarlik va talabchanlik kabi shaxsning ichki 
ixtiloflarini namoyon etadigan psixologik asosni tashkil etuvchi jihatlar ham mavjud. Zamonaviy 
ta’lim muassasalari rahbarlari uchun kasbiy bilim, ya‘ni boshqaruvning asosiy funks
tahlil, maqsadli motivlashtirish, oldindan ko’rish, rejalashtirish, tashkiliy
va tartibga solish muvofiqlashtirish) ni innovatsion boshqaruv texnologiyalari v
metodlaridan foydalanish ularni amaliyotga tatbiq etish orqali ta‘lim-tarbiy