Integrativ texnologiyalar va ulardan foydalanish

II kichik guruh - juftlikda ishlash, dumaloq raqs;
o'rta guruh - juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir, karusel;
katta guruh - juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir, karusel, suhbatlar, kichik guruhlarda (uchlik), akvariumda ishlash;
maktabga tayyorgarlik guruhi - juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir, karusel, intervyu, kichik guruhlarda ishlash (uchlik);
akvarium, katta doira, bilim daraxti.
Keling, har bir texnologiyani tavsiflaymiz:
Maqsad: hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish, topshiriqni ketma-ket bajarish qobiliyati.
Tashkilot : bir xil belgilardan foydalangan holda, bolalar juftlashadi va hamkorlik qilish to'g'risida kelishib oladilar, vazifani birgalikda va ketma-ket bajaradilar (siz kartalar, o'yinchoqlar, narsalar, juftliklarga gender yondashuvidan foydalanishingiz mumkin: o'g'il-qiz yoki o'g'il va qiz).
Qiymat bola uchun: o'z-o'zini anglash, o'z-o'zini hurmat qilish uchun foydali ta'sir.
Tadbirning xususiyatlari: juftlikda bolalarni rivojlanishida "teng" birlashtirish yaxshiroqdir.
Maqsad : O'zboshimchalik bilan harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish (navbat bilan savollarga javoblar).Tashkilot: bolalar aylanada turishadi, markazda etakchi bo'lib, u ob'ekt (to'p, o'yinchoq) yordamida ularni navbatma-navbat vazifalarni bajarishga o'rgatadi va shu bilan bir-birlarini to'xtatmasdan javoblarni tinglash qobiliyatini shakllantiradi.
Qiymat bola uchun: muloqot qobiliyatlarini shakllantirish.
Xususiyatlari ushlab turish: yoshroq maktabgacha yoshda kattalar, katta yoshdagilar esa tengdoshlarini boshqarishi mumkin.
"Zanjir": "Zanjir" integrativtexnologiyasi (o'rta guruhdan).
Maqsad: jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantiradi.
bolalar aylanada turishadi va umumiy natijaga erishish uchun ketma-ket individual topshiriqlarni bajaradilar (topshiriqlar sifatida siz jamoaviy arizani taklif qilishingiz mumkin, diagrammani, algoritmni to'ldirishingiz, marshrutni chizishingiz va hk).