Иргашова Марипат Абдиназаровна

Назорат учун саволлар:

1. 
   Жамоа нима?
   
2. 
   Жамоада ва жамоа ёрдамида тарбиялаш қандай аҳамият касб этади?
   
3. 
   “Жамоанинг расмий тузилиши” деганда нимани тушунасиз?
   
4. 
   Норасмий тузилмаси нима?
   
5. 
   Ўқувчилар жамоаси қандай жамоа?
   
6. 
   Ўқувчилар жамоаси неча босқичда шаклланади?
   
7. 
   Синф фаоллари ўқувчилар жамоасининг қайси босқичида шакллантирилади?
   
8. 
   Ўқувчилар жамоасининг ўзига хос хусусиятлари нималардан иборат?
   

Маъруза машғулотда “Икки саҳифа кундалик” стратегияси бўйича
“Жамоа – тарбия объекти ва субъекти сифатида” модулининг ўрганилиши

1-саҳифа	2-саҳифа
Жамоа Ўқувчилар жамоаси Жамоа анъаналари	Ижтимоий аҳамиятга эга умумий мақсад асосида бир неча аъзо (киши)дан ташкил топган гуруҳ Ижтимоий аҳволи, умумий сайлов органлари олдидаги умумий жавобгарлик, барча аъзоларнинг ҳуқуқ ва бурчлари тенглиги асосида ўзаро ижтимоий аҳамиятли умумий мақсад ва бирликка эга ўқувчилар гуруҳи Жамоа аъзолари томонидан қўллаб-қувватланувчи барқарорлашган одатлар

2.3. “Жамоа – тарбия объекти ва субъекти сифатида” модулидан
амалий машғулот ишланмаси, кейслар ва даражали тестлар
2.3.1. Амалий машғулот ишланмаси
Р ежа:


Машғулотнинг бориши


1. “Гугурт доналари” стратегияси асосида талабалар томонидан “Жамоа – тарбия объекти ва субъекти сифатида” модулининг ўзлаштирилганлик даражасини аниқлаш. Талабалар уч гуруҳга ажратилади. Ҳар бир гуруҳдан биттадан лидер танлаб олинади. Лидерларга гугурт қутиси таклиф этилиб, ундан ўз хоҳлаган миқдорда гугурт доналарини олиш таклиф этилади. Ҳар бир гуруҳ ўз лидерлари томонидан қанча миқдорда гугурт доналари олинган бўлса, гуруҳнинг аъзолари биргаликда ўтилган мавзу юзасидан шунча миқдордаги таянч тушунчаларнинг мазмунини шарҳлашлари зарур.
Гуруҳларга қуйидаги иш қоғози тақдим этилди:
Иш қоғози