Ismoilova gulmira erkin qizi

2-BOB.O`SMIRLARNING KATTALAR VA TENGDOSHLARI BILAN MULOQOTIDA YETAKCHI FAOLIYAT VA MUVOFIQLIK NAMOYISH BO`LISH XUSUSIYATLARI.
2.1. O`SMIRLIK DAVRIDA TAJOVUZKORLIKNING NAMOYON BO`LISHINING O`ZIGA XOS TOMONLARI VA “MEN” IMAGENI SHAKLLANTIRISH MUAMMOSI


O`smirlarda kechadigan fiziologik ususiyatlar quyidagilardir: 1.Tez jismoniy/biologik o'zgarishlar davri, juda ham psixologik oqibatlarga olib keladi 2.Tashqi ko'rinish-ong 3.Qarama-qarshi jinsga jalb qilish 4.Kognitiv rivojlanish 5.Mansab-ong 6.Hissiy sharoitlar 7.Imaginatsiyada parvoz Qahramonga sig'inish 8.Xobbi va boshqa tafsilotlar.
Tez jismoniy/biologik o'zgarishlar davri ham psixologik oqibatlarga olib keladi:Tos suyagining o'sishi, ko'krak qafasining to'lishi, jinsiy a'zolarning hajmi va sezgirligining o'sishi, qo'ltiq osti va qo'ltiq osti tuklarining o'sishi, ovozning chuqurlashishi, akne va hayz ko'rish qizlarda ularni chalkashtirib yuboradigan asosiy jismoniy va biologik rivojlanishdir. O'g'il bolalarda ham, qizlarda ham buyrak usti va jinsiy bezlardan gormonlar sekretsiyasi va gipofizning oldingi va orqa nerv qismlari tomonidan ishlab chiqariladigan gormonlar suyaklar, mushaklar va asab tizimlarining hajmi va kuchida tez o'zgarishlarga olib keladi va ayniqsa jinsiy funktsiya uchun to'liq etuk bo'lgan reproduktiv organlarda. Qo'ltiq osti va qo'ltiq osti tuklarining o'sishi, ovozning chuqurlashishi, ter bezlari faollashishi bilan tana terisi tabiatining o'zgarishi, moyak va jinsiy olatni to'satdan o'sishi va funktsional jihatdan ularning kuchayishi va o'g'il bolada eyakulyatsiya sodir bo'ladi. , hammasi uni aralashtirib yuboradi. O'smirdagi barcha bu jismoniy va biologik o'zgarishlar uning o'zgargan vaziyatga moslashishini juda qiyinlashtiradi. O'smir ba'zida boshqalar bilan muloqot qilishdan tortinadi, boshqalarga qaraganida qizarib ketishi yoki qochishi mumkin. Qizda hayz ko'rganligi sababli, o'g'il bola esa uning chiqishi tufayli, ayniqsa, qo'rqib ketadi. Ba'zida o'smirlar o'zini aybdor his qilishlari mumkin. Ular tashqi ko'rinishini ongli ravishda rivojlantiradilar va "boshqalar (xayoliy auditoriya) mening tashqi ko'rinishim va xatti-harakatlarim haqida nima deb o'ylashlari mumkin" degan xavotirga berilib ketishadi, Devid Elkind buni "egosentrizm" ning yangi turi deb ataydi.
Yana, Elkindning so'zlariga ko'ra, o'smirlar o'zlarining shaxsiy ertaklarini qurishadi, ular o'zlarini boshqalarning nazarida juda muhim deb bilishadi. Ular o'zlariga nisbatan o'zlarining his-tuyg'ularini boshqalarning ular haqida his qilayotgani bilan aralashtirib yuborishadi. Bu, shuningdek, yoshning ota-onasi bilan yaqinligi pasayib, u o'z his-tuyg'ulari va fikrlariga ko'proq singib ketadigan yoki tengdoshlariga nisbatan kuchli qiziqishni his qiladigan davrdir. Shtaynbergning yozishicha, bu davr uning ota-onasi bilan ziddiyatlari ham kuchaygan. Menarxning qizlarga psixologik ta'sirini bilish uchun bir qator tadqiqotlar o'tkazildi. Retrospektiv tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, hodisa noxush narsadir - bu ijtimoiy yordamning etishmasligi tufayli. Menarxdan keyin qizlar ko'proq salbiy his-tuyg'ular yoki tajribalar haqida xabar berishadi.
Ruble va Bruks-Gunnning fikriga ko'ra, tajribalar travmatik bo'lmasa-da, ular noqulaylik va ikkilanishni keltirib chiqaradi. Erta etuk bo'lsa, salbiy his-tuyg'ular ko'proq edi. Menarxning ijobiy ta'siri ham bo'lishi mumkin; qiz onasiga yaqinlashar edi va u bilan bog'liq o'zgarishlar qizni yanada etukroq tutishi mumkin. An'anaviy oilalarda yoki madaniyatlarda qizlar va o'g'il bolalar o'smirlik davriga marosimlar bilan kirishadilar. Qizlarda hayz ko'rish davri yaxshiroq davolanadi. Greif va Ulman bunday tadqiqotlarni ko'rib chiqdilar. Marosimlar bolalikdan kattalikka o'tishni anglatadi. Endi, jismoniy o'sishga qaytib, gipofiz bezini eslatib o'tish kerak; oldingi lobi o'smirlik davrida ko'plab o'sishni rag'batlantiruvchi gormonlar ishlab chiqaradi. Va uning ortiqcha sekretsiyasi gigantni keltirib chiqarishi mumkin, uning etishmasligi esa mitti qoldirishi mumkin. Haddan tashqari o'sish yoki kam o'sish - ikkalasi ham odamni jismoniy va tashqi ko'rinish haqida jiddiy tashvishlantiradigan shartlardir. Fiziologik va psixologik jarayonlar bir-biriga bog'liq bo'lgan o'zgaruvchilardir. Jismoniy o'sish jarayonida endokrinlar muhim rol o'ynaydi, o'smirlik esa o'sishning eng yuqori davri hisoblanadi; Aynan shu endokrinlar fiziologik jarayonlar orqali tegishli shaxsning xatti-harakatlariga ta'sir qiladi va uning butun shaxsiyati ham ta'sir qiladi. Insonning moslashuvchanligi ko'p jihatdan jismoniy o'sish turiga bog'liq, ayniqsa o'smirlik davrida endokrinlar eng faol bo'ladi. Tashqi ko'rinish - ong: O'smirlik davrida qiz ham, o'g'il ham tashqi ko'rinishi haqida juda ongli ravishda o'sadi. O'smirning tashqi ko'rinishiga ta'sir qiluvchi jismoniy o'zgarishlar juda tez sodir bo'lganligi sababli, "men qanday paydo bo'laman?" uning hayajonli tashvishiga aylanadi. O'smir jozibali ko'rinishni rivojlantirish va saqlab qolish uchun qo'lidan kelgan barcha ishni qiladi. Inson o'zining kiyinishi, soch turmagi va boshqalarga alohida e'tibor qaratadi. U yoki uning hozir qanday ko'rinishini bilish uchun kuniga ko'p marta ko'zgu oldiga kelish kerak bo'lishi mumkin. Bu psixoanalitiklarning narsissizmi dolzarb bo'lib qolgan davr; Narsissizm o'z-o'zini sevishni anglatadi, qachonki odam o'zining tashqi ko'rinishini yaxshi ko'radi. Ammo bu tuyg'u uzoq davom etmaydi; o'smir qarama-qarshi jinsga nisbatan kuchli tortishish his qiladi. Endi uning asosiy tashvishi u qarama-qarshi jinsning ko'ziga qanday qarashi kerak. Tashqi ko'rinishga bo'lgan qiziqish, tabiiyki, ba'zida o'smirni juda bezovta qiladi. Uning yon ta'siri, u bilan raqobatlasha olmaydigan odamga nisbatan hasad qilish bo'lishi mumkin. O'zining tashqi ko'rinishiga bo'lgan bu doimiy tashvish odamning xatti-harakatlarini buzishi mumkin. Jismoniy nuqson yoki joziba etishmasligi, xayoliy yoki haqiqiy bo'lsa, u uyatchan yoki o'zini tutib qo'yishi mumkin. Agar nuqson tug'ma yoki tug'ilishdan keyin rivojlangan bo'lsa-da, ammo tuzalib bo'lmaydigan darajada bo'lsa, umuman olganda, shaxsning rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatadi. Bunday odam odatdagidek o'zini tuta olmaydi. Tana dismorfik buzilishi kimgadir obsessiyaga aylanganda juda halokatli bo'lishi mumkin. Tashqi ko'rinishdagi xayoliy yoki engil nuqson bilan qattiq ovora bo'lish kishining maktabni tashlab qo'yishiga, ijtimoiy aloqalardan voz kechishiga va hatto o'qishni tark etishiga olib kelishi mumkin. O'z joniga qasd qilishga urinib ko'ring - ayniqsa, o'smir juda sentimental va shoshqaloq bo'lib, har qanday ehtiyotsiz qadam tashlashi mumkin. Qarama-qarshi jinsga qiziqish: Qiz va o'g'il bolalardagi pubik o'zgarishlar birovni boshqasiga kuchli jalb qiladi. O'smirlik davridagi jismoniy o'sish odamni qarama-qarshi jins vakillari uchun jozibador qiladi. Shunga qaramay, bu bir jinsdagi tengdoshlarga va qarama-qarshi jinsdagilarga moslashish muammosini keltirib chiqaradi. Qarama-qarshi jins vakillariga mos ravishda moslasha olmagan o'smirlar xatti-harakatlarida noqulay bo'ladi. Bunday noto'g'ri odam doimo zo'riqish hissini boshdan kechiradi. Jinsiy munosabatlarga va qarama-qarshi jinsga bo'lgan qiziqish yoshga qarab ortadi va agar oqsoqollar o'smirning bunday his-tuyg'ularini bostirishda davom etsalar, bu jinsiy masalalarni to'g'ri tushunishga yordam bermaydi va bostirilgan his-tuyg'ularga ega bo'lishi mumkin. yo ko'proq halokatli portlashi yoki boshqa anormalliklarga olib kelishi mumkin.
O'smir bu yangi uyg'ongan jinsiy impulslar bilan qanday kurashish kerakligi va bu kuchli impulslar nimani anglatishini bilish uchun katta stressni boshdan kechirmoqda. O'smirning kuchi va e'tiborining katta qismi ushbu impulslar bilan band. Nafaqat o'smir, balki ba'zida oilaning oqsoqollari ham tashvishlanadilar, chunki axloqiy xarakterning rivojlanishida jinsiy xulq-atvor eng katta tashvish hisoblanadi. Jinsiy xulq-atvorning bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ikki jihati - jismoniy va psixologik, o'smirning jinsiy xulq-atvorida tasvirlangan bo'lishi mumkin.
O'smirlik yoshiga qadar bola jinsiy aloqa yoki jinsiy istaklardan begunoh deb hisoblanadi - garchi psixoanalitiklar bunday fikrni o'zgartirgan bo'lsalar ham, jinsiy istaklarning ildizlari hatto go'daklik davrida ham kuzatilishi mumkin, ammo anatomiya va fiziologiya o'smirlik nima uchun ekanligini tushunishga yordam beradi. jinsiy aloqa eng kuchli bo'lgan davr. Va agar vaziyatni hal qilishda kattalar tomonidan tegishli sezgirlik bo'lmasa va repressiyaning yagona mexanizmi qo'llanilsa, oqibat nevroz yoki boshqa anormallik bo'lishi mumkin. Balog'at yoshining boshlanishi bilan bola o'z jinsiy a'zolarini manipulyatsiya qilishga qiziqishni his qila boshlaydi.
Oilaning voyaga etgan a'zolari tomonidan onanizm va eyakulyatsiya / hayz ko'rish holatlari bilan ochiq va halol munosabatda bo'lish kerak. Horracks vasiylarga o'zlarining jinsiy xulq-atvori bilan bog'liq bo'lgan vaqtgacha o'zlarining o'smirlar palatalariga oqilona munosabatda bo'lishni maslahat beradilar, chunki ular hayot uchun aybdorlik tuyg'usini rivojlantirmaydilar va ular psixologik jihatdan jiddiy moslashtirilmaydilar.
Kognitiv rivojlanish: O'smirlik - bu insonning jismoniy rivojlanishi, jinsiy xulq-atvori, shuningdek, kognitiv jihatdan etuk bo'lgan bosqichidir. O'n birinchi yoshdan boshlab, Jan Piaget buni o'sayotgan o'spirin mantiqiy va qat'iyatli fikrlashni boshlaganda rasmiy operatsiyalar bosqichi deb hisoblaydi. Bu kognitiv rivojlanishning kattalar bosqichi bo'lib, quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: (i) Endi bitta sinfga mansub bo'lganlar va turli sinflarga mansub bo'lganlar o'rtasida mavjud bo'lgan mantiqiy munosabatlarni kuzatish mumkin. Shu paytgacha bola turli hodisalar o'rtasidagi mavjud munosabatlarni kuzatishi mumkin edi, ammo endi o'smir kelajakdagi mumkin bo'lgan munosabatlarni tasavvur qilish qobiliyatini rivojlantirdi va buning natijasida o'smir vaziyatlarni loyihalashtira oladi. U kelajakda sodir bo'lishi mumkin bo'lgan voqealar o'rtasida mavjud bo'lishi mumkin bo'lgan barcha mumkin bo'lgan munosabatlar turlari haqida o'ylay oladi. Garchi kelajak uning ba'zi gipotezalarini tasdiqlab, qolganlarini rad etishi mumkin bo'lsa-da, uning fikrlashi har doim mantiqqa asoslanadi va qat'iyat bilan davom etadi.
(ii) Endi u kombinatsion fikrlash qobiliyatiga ega - u barcha tanlovlarni tizimli ravishda ko'rib chiqishi mumkin, agar kerak bo'lsa, ularni ketma-ket bosib o'tishi mumkin va ularning barchasini charchatishi mumkin. O'smir o'zi xohlagan ma'lumotni olish uchun barcha rasmiy mantiq tizimidan intuitiv tarzda foydalanishi mumkin. O'smirlik, shuningdek, tasavvur rivojlanishining ilg'or bosqichiga erishadigan davrdir - bu intuitiv fikrlashda katta yordam beradi. (iii) Aynan shu davrda inson qo'shimcha beton konstruktsiyalarga ega bo'ladi. Masalan, u ikki xil teskari bo'lgan va 4-guruhlarning rivojlanishiga olib keladigan muvozanat muammosini tushuna oladi. Rasmiy operatsiyalar davrida bola hajmli qurilish tushunchasini egallaydi. Endi u zichlik va miqdor o'rtasida mavjud bo'lgan muvozanat turida ishlaydigan muvozanat qoidasiga amal qilishi mumkin. Endi, kognitiv sohada juda ko'p rivojlanish tufayli, o'smir martaba haqida ongli bo'ladi.
O'z kelajagini o'ylab, u yorqinroq martaba uchun o'qish mavzularini to'g'ri tanlash uchun yaxshiroq holatda - kasblar sohasidagi xilma-xillik va murakkablik, albatta, mutaxassis rahbarligini talab qilishi mumkin, shunga qaramay, uning kasbiy ongi. katta qadam bo'lib, uning kognitiv rivojlanishidan dalolat beradi. Biroq, o'smirning shoshilinch qaror qabul qilish ehtimoli ko'proq, chunki bu davrda odatda toshma bo'ladi. Karyera ongi: Aytgancha, o'smirning ushbu bosqichda o'z karerasi haqida o'ylay boshlagani allaqachon aytib o'tilgan. Endi inson hayotdagi yaxshi ishning ahamiyati haqida o'ylash uchun etarlicha etuk bo'ladi. O'z ota-onasiga va boshqalarga qarab, u hurmatli va farovon hayot uchun yaxshi ish qanchalik muhimligini juda yaxshi tushunadi. U, shuningdek, yaxshi turmush o'rtog'ini jalb qilish uchun yaxshi ish kerakligini biladi - o'smirlik ham juftlik boshlanadigan davrdir. Ko'pgina mamlakatlarda ishsizlik muammosi juda dolzarb bo'lib, o'smirlarimiz o'qishlari hali tugamagan bo'lsa ham, o'z martaba haqida qayg'urishga majbur qiladi. Banklar va Ullah vaziyatni ko'rib chiqdilar va yoshlarning ishsizligi rivojlangan mamlakatlardagi maktabni erta tugatganlarning aksariyati uchun qayg'u yoki tashvish omili ekanligi ma'lum bo'ldi. Gurney Eriksonning rivojlanish modelidan foydalangan holda, ikkalasining ham psixologiyasini o'rgandi - qisqa vaqt ichida maktabni tark etishi kerak bo'lgan va to'rt oy oldin maktabni tark etgan. Topilmalar shuni ko'rsatadiki, ishga joylashish o'ziga xoslikni idrok etishda muhim omil bo'lgan, ayniqsa ayollar uchun, qisqa muddatli ishsizlik unchalik qayg'uli tajribaga olib kelmaydi. Boshqa tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, uzoq vaqt ishsizlik nafaqat qayg'uli tuyg'uni keltirib chiqaradi, balki u o'ziga xos stigmani keltirib chiqaradi va o'z qadr-qimmatini pasaytiradi.
Hissiy sharoitlar: Uilkinsning yozishicha, gipertiroidizm o'smirlik davrida ko'proq uchraydi.Gipertiroidizm qalqonsimon bezning ortiqcha sekretsiyasi tufayli yuzaga keladi.Gipertiroidizm hissiy beqarorlik va ortiqcha harakatlar bilan tavsiflanadi.Emotsional beqarorlik tufayli, o'smir o'zi tashlamoqchi bo'lgan qadamning ijobiy va salbiy tomonlari haqida o'ylashga sabri yo'q - garchi u buni amalga oshirish uchun kognitiv jihatdan etarlicha rivojlangan. O'smir o'g'il yoki qiz g'azab yoki umidsizlikdan har qanday toshma yoki ehtiyotsiz qadam tashlashi mumkin. O'smirda hissiy etuklik etishmaydi. Ta'limda, muhabbatda, o'zi qiziqqan ish bilan shug'ullanmaslikda - tengdoshlari bilan o'ynash yoki ovora bo'lish, rasm ko'rish yoki teleserial tomosha qilish va hokazolar tez orada o'smirni xafa qiladi; sovuq yoki ob'ektiv fikrlash, odatda, o'smirdan juda ko'p kutish kerak. Ba'zida o'smir hatto befarq muhit uni boshqa alternativa qoldirmasa, o'z joniga qasd qilishning haddan tashqari qadamini qo'yishi mumkin. Kerakli jismoniy o'zgarishlar uchun gipofiz bezidan ajralib chiqadigan gormonlar buyrak usti bezlari po'stlog'i va jinsiy bezlarning faoliyatini yanada rag'batlantiradi. Ushbu jismoniy va biologik o'zgarishlarning umumiy ta'siri hissiy holatning rivojlanishi bo'lib, u odatda o'smirni jahldor va toshma qiladi; ba'zida uning bostirilgan his-tuyg'ulari portlovchi portlash yoki jahldorlikka olib kelishi mumkin. O'smir hissiy energiyaga boy, ammo to'g'ri kanalizatsiya etishmasligi uchun bu halokatli bo'lishi mumkin.
Tasavvur bo'yicha parvoz: O'smir ko'pincha haqiqat chegaralaridan yuqori va cheksiz tasavvur osmoniga ko'tariladi, aks holda amalga oshishi mumkin bo'lmagan ko'plab istaklarini amalga oshirishga intiladi. O'smirlik, shuningdek, tasavvur unga ehtimoliy oqibatlarni tasavvur qilishda yordam beradigan va qat'iyatli fikrlashga imkon beradigan davrdir. Shunday qilib, xayol o'smirni yo kunduzgi orzuga aylantirishi mumkin, yoki o'zini fantasmagoriyada yoki o'z xayolining ijodi bo'lgan dunyoda yo'qotib qo'yishi yoki uni ijodiy rassomga aylantirishi mumkin. Yaxshi narsalarni, yuksak g'oyalarni yoki maqsadlarni tasavvur qilish insonni yuksaltirish uchun zarurdir, agar dunyoning og'ir haqiqatlariga tegsa, yo'qolmasa. Tasavvur - bu o'spirin shaxsiga ega bo'lgan boylik, agar uning rivojlanishi va ijodkorligi uchun oqilona imkoniyatlar mavjud bo'lsa.Tasviriy san’at muhiti ezgu san’atkorlarning chiqishlariga boy bo‘lsa, o‘smirning tasavvurini yanada uyg‘otadi va boyitadi, uning to‘lib-toshgan g‘ayrati uning his-tuyg‘ulari va tuyg‘ularining sublimatsiya, ijodiy yuksalish maydoni topishi mumkin.
O'smirning tasavvuriga murojaat qilish she'r yoki san'atning har qanday shakli orqali oson.Bunday asar yordamida u buyuk vatanparvar yoki haqiqiy kosmopolit, buyuk ijtimoiy xodim yoki boshqalarga aylanishi mumkin. Demak, o'smir uchun atrof-muhitning ahamiyati katta. U qanchalik tasavvurga ega bo'lsa, she'riyat va boshqa tasviriy san'atga qiziqishi shunchalik ortib boradi, albatta, qulay muhit yaratilishi kerak. Qahramonga sig'inish: Ba'zi tirik qahramon, balki ekran qahramoni, tengdoshlari yoki tanishlari yoki oila a'zolaridan kimdir o'smirning hayoliga tushgandir va u unga taqlid qila boshlaydi. Uni o'ziga tortadigan narsa, fizika bo'lishi mumkin - yaxshi bo'y va yaxshi tana tuzilishi va yaxshi ko'rinish; o'yin yoki sportdagi mahorat bo'lishi mumkin; sarguzashtli tabiat; oshkoralik va boshqalar ham o‘smir o‘z qahramonini tanlashi mumkin bo‘lgan fazilatlardir. O'smir o'z qahramonini tarixdan yoki biron bir adabiyotdan tanlashi mumkin; yoki xayoliy xarakter ham uning ongida qahramon o'rnini egallashi mumkin. Ba'zida, yomon kompaniyaning ta'siri tufayli, ba'zi bir to'da boshlig'i yoki shov-shuvli va jangovar odam unga taqlid qilish uchun idealga aylanishi mumkin. Psixologlarning ta'kidlashicha, bunday taqlid qilishda yashirin motivatsiya tasodifan o'zini himoya qilishdir - xavfsizlik uchun to'da a'zosi o'ta tajovuzkor va qat'iyatli odamga taqlid qilishga harakat qiladi. Keksa yoshdagi oila a'zolari va maktab o'qituvchilari o'quvchilar oldida ajoyib xarakterlarni namoyish etish orqali istalgan turdagi shaxsni shakllantirishda muhim rol o'ynashi mumkin. Qahramon tirik kimdir bo'lishi mumkin yoki yaqin yoki o'tmishdagi yoki afsonadan bo'lishi mumkin. Ba'zi hollarda, hatto o'qituvchilar ham o'z shogirdlari tomonidan taqlid qilinadi. Ideal belgilarni taqlid qilish uchun taqdim etish o'qituvchilarning muqaddas burchidir. Aksariyat hollarda qahramonlar yoshga qarab o'zgaradi. O'rta bolalik qahramoni o'smirning tasavvuriga ko'proq mos keladigan xususiyatlarga ega bo'lgan boshqa odam bilan almashtirilishi mumkin. San'atga moyil bo'lgan kishi, ba'zi mukammal rassomlarga taqlid qilishi mumkin. Qahramonni tanlashga oilaning kelib chiqishi ham ta'sir qiladi.
Xobbi: O'smirlik, shuningdek, bir nechta sevimli mashg'ulotlariga yoki hech bo'lmaganda bir yoki boshqa sevimli mashg'ulotlariga moyil bo'lgan davrdir. U sport zaliga yoki stol tennisi yoki maysazor tennis klubiga qo'shilishi mumkin. Ba'zilar she'r yozishni yoki hikoya yozishni yoqtirishi mumkin. Musiqa yoki raqs bir nechta odamni jalb qilishi mumkin. Boshqalar kriketchi yoki xokkeychi bo'lishni tanlashi mumkin. Qizlar, ayniqsa, to'qish, tikuvchilik, kashta tikish va hokazolarni sevimli mashg'ulotlari sifatida tanlashlari mumkin. Jinsiy o'ziga xoslik, qahramonga sig'inish va boshqalar ham sevimli mashg'ulotni tanlashga ta'sir qiluvchi omillardir. O'smirlik - bu barcha sohalarda - jismoniy, intellektual va hissiy jihatdan o'sish va rivojlanish juda tez bo'lgan davr. Energiyalar to'lib-toshgan, shuning uchun sevimli mashg'ulotlar o'smirlarga haddan tashqari energiyadan foydalanish uchun juda kerakli kanallarni taqdim etishi mumkin, ammo ularning ba'zi energiyalari bu davrda juda tez o'sish jarayonida ishlatiladi. Oiladagi oqsoqollar, o‘qituvchilar va yoshlar farovonligi yo‘lida ixtiyoriy ravishda mehnat qilayotgan boshqalar o‘smirlarning u yoki bu sevimli mashg‘ulotlarini tanlashi – o‘z kuch-quvvatini u yerga yo‘naltirishi, qandaydir bunyodkorlik ishlari bilan shug‘ullanishi kerak. Agar bu davrda o'sib borayotgan yoshlar o'zlarini qiziqtiradigan ishi bo'lmasa, ular juda zararli bo'lishi mumkin. Ular noto'g'ri yo'l tutishlari, yomon kompaniyaga tushib qolishlari va martabalarini buzishlari mumkin, o'zlarini huquqbuzarlarga, keyin esa qattiq jinoyatchilarga aylantiradilar. Aksincha, bu davrning sevimli mashg'ulotlari ko'pchilikni hunarmandlarga, taniqli rassomlarga, yaxshi sportchilarga aylantirishi yoki u yoki bu ijodda porlashi mumkin. Maktablar, kollejlar va ixtiyoriy tashkilotlar sevimli mashg'ulotlarni o'tkazishi kerak. Ular fotografiya bilan bog'liq bo'lishi mumkin, kompyuterda o'qitish uchun bo'lishi mumkin yoki axborot texnologiyalarining eng yangi qurilmalari bilan bog'liq bo'lishi mumkin.
Jinsiy rol identifikatsiyasi: Qizlar o'yinni tanlashda, o'z hamrohlarini tanlashda o'z shaxsiyatiga ega; va shuningdek, ular o'zini tutish tarzida. Kiyinish uchun liboslar va boshqa narsalarni tanlashda jinsning aniq identifikatori belgilanishi mumkin. Qizlar afzal ko'rgan sevimli mashg'ulotlari bor; masalan, nozik igna yoki kashta tikish, odatda, faqat qizlarga yoqadi; va, qattiq gimnastika mashqlari yoki ba'zi qattiq o'yinlar faqat erkaklar yoshlar tomonidan yoqadi. Jinsiy aloqa haqida xabardorlik bundan ancha oldin paydo bo'ladi; hatto bolalar bog'chasi o'quvchilari ham o'z jinsidagi tengdoshlari bilan o'ynayotganini ko'rish mumkin. O'smirlik davrida o'g'il bolalar ham, qizlar ham jamiyat tomonidan ma'lum bir jins uchun maqbul bo'lgan va ma'qul keladigan xatti-harakatlar to'plamini egallashga harakat qilishadi. Misol uchun, ba'zida tajovuzkor va shov-shuvli bola yoqilishi mumkin, lekin qiz jim va hatto uyatchan bo'lishi kutiladi. Jinsiy rolning o'ziga xosligi har doim o'smir o'g'il yoki qiz tegishli bo'lgan madaniyat yoki pastki madaniyatga ishora qiladi. Ayniqsa, yigirmanchi asrning so'nggi uch-to'rt o'n yilligida biz o'smir qizlarning "jinsiy roli identifikatori" ning sezilarli o'zgarishlariga guvoh bo'ldik. Douvan zamonaviy shahar jamiyatlarida bu rivojlanishni eng qiyin deb atadi. O'smir qizlar o'g'il bolalarning liboslarini qiziqarliroq kiyishni afzal ko'radilar. Jinsiy-egalitarizm tufayli qizlar har qanday ish uchun o'g'il bolalar bilan raqobatlashishga tayyorlanishadi - ilgari faqat erkaklar uchun yaroqli deb hisoblangan ko'plab ishlar endi unchalik e'tibordan chetda qolmoqda, ayollar o'z arizalarini sezilarli darajada ro'yxatdan o'tkazishgan.
Zero, zamonaviy ta’lim qizlarni mustaqillikka, raqobatga, yuksak marralarga chorlaydi. Ammo bizning shahar an'anaviy jamiyatlarimizda ham umumiy tendentsiya bu rivojlanishni qo'llab-quvvatlamaydi va shunga qaramay, vasiylar o'z qizlariga an'anaviy ravishda erkaklarga xos deb hisoblangan bir qator ishlarga kirishlariga ruxsat berishmaydi. Qizlar o'zlari xohlagan narsadan voz kechganda, ular hafsalasi pir bo'ladi. Bu holat ko'p hollarda o'smir qizlarning zo'riqishini oshiradi. Turmushga chiqqandan so'ng, qizlar onalik yoki uy rolini o'z zimmalariga olishlari kerak bo'lganda, mustaqillik, raqobatbardoshlik va qat'iyatlilik qaynona-qaynotalarga yoqadigan fazilatlar emas. Ammo Douvan va Adelson o'zlarining so'rovlarini o'tkazgan vaqtdan beri, ayniqsa, shahar jamiyati tafakkurida sezilarli o'zgarishlar ro'y berdi va yosh ayollarda mustaqillik, qat'iyatlilik va ishga yo'naltirilganlik endi maqbulroq. Shunga qaramay, jinsiy rol o'ziga xosligi bilan bog'liq zo'ravonlik, agar o'g'il bolalar bo'lsa, hech qanday jamiyatda keng tarqalgan emas, lekin o'smir qizlar unga ko'proq bo'ysunadilar. Kongerning ta'kidlashicha, yigitlar uchun unchalik xilma-xil xarakter variantlari ochiq emas, chunki kasbga yo'naltirish va onalik roli yosh ayollar uchun. Shuningdek, tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, o'g'il bolalarnikidan ko'ra qizlarda jinslar orasidagi qiziqishlar yoki xatti-harakatlar toqat qilinadi. An'anaviy jinsiy rolga kelsak, qizlar onalariga uy ishlarini bajarishda va bolani parvarish qilishda yordam berishlari kerak. Uyning tozaligi va bezagi asosan qizlarni tashvishga soladigan masala hisoblanadi. Tikish, kiyim tikish va hokazolarni oilaning qizlari bajarishi kutiladi. Agar mashinani ta'mirlash kerak bo'lsa, bu erkaklar-xalqni tashvishga soladi.
O'z-o'zini hurmat qilish masalasi jinsiy identifikatsiya bilan juda bog'liq, ammo ba'zi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ultramodern jamiyatda, ayniqsa AQShda, "androginiya" endi o'z-o'zini hurmat qilishni oshiradi. Bolalarni parvarish qilish va mashina ta'mirlash bilan bir xil epchillik bilan shug'ullanadigan odam "androgin" deb nomlanadi. Margaret Midning xabar berishicha, Chambuli qabilasi orasida ayollar ustunroq, erkaklar esa ko'proq hissiyotli va tashqi ko'rinishi haqida qayg'urgan; mundugamorlar orasida urg'ochilar erkaklar kabi shafqatsiz edilar - urg'ochilar o'zlarining didlari va xatti-harakatlarida erkaklarga xosdir. Ammo keyinchalik ba'zi yozuvchilar uni natijalarni tanlashda tanlanganligi uchun tanqid qilishdi. Mead madaniy omilni bo'rttirib ko'rsatganligi aniqlandi, xuddi jinsiy rol rivojlanishida bo'lgani kabi, u dominant bo'lgan biologik omildir. Archer va Lloyd jinsiy rollarning rivojlanishida biologik omillarning ahamiyatini ham ko'rsatdi. Tengdoshlar guruhining ta'siri eng kuchli: Erta bolalik davrida ota-onalar, ayniqsa, ona, bolaga katta ta'sir ko'rsatadi. Bola ota-onalar tomonidan qabul qilinishini eng yuqori darajada qadrlaydi. Farzandning eng katta mukofoti uning xatti-harakati uchun ota-onaning maqtovi, eng og'ir jazosi esa ota-ona mehrini olib tashlashdir. Bolaning bolalar bog'chasiga kirishi bilan uning ijtimoiy doirasi kengayadi. Endi u o'zining tengdoshlar guruhi tomonidan qabul qilinishi haqida qayg'uradi. U o'ziga juda yaqin bo'lgan tengdoshidan ajralib turishga toqat qila olmaydi. O'smir uchun tengdoshlar guruhining ahamiyati ko'proq, ba'zan esa hatto ota-onalardan ham ko'proq. Kiyinish, soch turmagi, yoqtirishlari, yoqtirmasliklari, sevimli mashg'ulotlari, dam olishlari va boshqalarda unga tengdoshlari ta'sir qiladi. Agar uydagi muhit zerikarli bo'lsa, uning do'stlari guruhiga bo'lgan munosabati kattaroq bo'ladi. Va agar bu guruh yoki uning do'sti yoki do'stlari yaxshi bo'lmasa, u ham buzilib ketadi. O'smir bolaligida tengdoshlar guruhiga hurmatli kirish uchun ular orasida faolroq bo'lganlarga taqlid qilish kerakligini bilib oldi. Ularning so'zlari, imo-ishoralari va harakatlariga taqlid qilish orqali u guruhga tobora ko'proq qo'shilib boradi. Yangi kelgan odam muvaffaqiyatli bo'lgan odamning xulq-atvorini qabul qiladi. O'rta bolalik davriga qadar guruhlar norasmiy bo'lib kelgan, ammo o'smirlik davrida o'g'il bolalar va qizlar ma'lum qoidalar bilan boshqariladigan bunday tashkilot va klublarga qo'shilishadi. Endi ma'lum qoidalarga rioya qilish muhim ahamiyatga ega. Yuqori tuzilgan tashkilotlarda ma'lum marosimlar ham kuzatiladi. Tengdoshlar, ota-onalar va o'qituvchilar muayyan qadriyatlar va xatti-harakatlarning maqsadga muvofiqligi to'g'risida kelishib olsalar, o'smir uchun bir nechta muammolar paydo bo'ladi. Aks holda, u katta taranglik yoki zo'riqish holatini boshdan kechirishi kerak bo'ladi va natijada ikkilanish bo'ladi. Va o'smirlik - bu ota-onasi taqdirlagan qadriyatlarga emas, balki tengdoshlari tomonidan mukofotlangan qadriyatlarga ko'proq ahamiyat beradigan davr. Tengdoshlar guruhi tomonidan qabul qilinishi uchun tengdoshlarning xatti-harakatlari namunalari qabul qilinadi. Endi odam bir jinsdagi tengdoshlari bilan yaxshiroq muloqot qilishi mumkin. O'smir hukmronlik uchun o'zini qanday tutish kerakligini va qachon dushmanlik ko'rsatish kerakligini va uni qanday ko'rsatish kerakligini o'rganadi. Rasmiy operatsion mahoratning rivojlanishi tufayli u o'z muammolari - nizolar yoki murakkab his-tuyg'ular haqida suhbatlasha oladi. Va agar o'smir o'z tengdoshlaridan birining ota-onasi bilan bir xil turdagi nizo yoki muammoga duch kelganini bilsa, bu keskinlikni biroz engillashtiradi. Boshqa birovning ham otasidan g'azablanishi yoki jinsiy aloqa haqida qayg'urishi odamni aybdorlik tuyg'usidan xalos qiladi. Tengdoshlar guruhi ham o'z-o'zini anglashni rivojlantirishga yordam beradi. Biror kishi o'zining kuchli tomonlari va cheklovlarini qachon tengdoshlar tomonidan qabul qilinganiga yoki guruh tomonidan rad etilganiga qarab tushunishi mumkin.