Issn 2181-2292 "солиқ ва ҳаёт" электрон илмий-оммабоп журнали

3. Тадқиқот методологияси. 
Мақолда илмий абстракциялаш, индукция-дедукция каби назарий усулларидан 
ва кузатиш каби усуллардан кенг фойдаланилган. 
4. Таҳлил ва натижалар. 
Таълимнинг халқаро стандарт таснифи (ISCED) 1970 йилларда Бирлашган 
Миллатлар Ташкилотининг Таълим, фан ва маданият масалалари бўйича ташкилоти 
(ЮНEСКО) томонидан ишлаб чиқилган. 1997 йилда қайта кўриб чиқилган ISCED 
2011 йилда ўзининг ҳозирги шаклини олди. Халқаро шартнома маҳсулоти сифатида 
ISCED таълим даражалари ва соҳалари бўйича таълим дастурлари ва тегишли 
малакаларни тартибга солиш учун мос ёзувлар ва таққослаш манбаи сифатида 
ишлайди. Бу ЮНEСКОга аъзо давлатлар учун таққосланадиган маълумотларни 
тўплаш, йиғиш ва таҳлил қилиш учун яратилган глобал миқёсда жорий қилинган 
стандарт тизимдир. ISCED таълим фаолияти ва олинган компетенцияларни 
дастурларда белгиланган халқаро миқёсда амал қилувчи тоифаларга таснифлаш 
учун умумий асос сифатида ишлаб чиқилган. Асосий мақсад - ISCEDнинг асосий 
тушунчалари ва таърифлари халқаро миқёсда амал қилиши ва барча таълим 
тизимларини қамраб олиши (ЮНEСКО, 2012). 
Таълимнинг халқаро стандарт таснифи (International Standard Classification of 
Education - ISCED) ва касбга хос аккредитация стандартлари каби халқаро 
таснифлагичлар бутун дунё бўйлаб таълим дастурларини баҳолаш ва таққослаш 
учун мос ёзувлар нуқтаси бўлиб хизмат қилади. Улар касбий таълимнинг тузилиши 
ва мазмунини, шунингдек, тегишли харажатларни шакллантиришда ҳал қилувчи 
роль ўйнайди.
Халқаро таснифлагичлар таълим дастурлари, муассасалар ва малакаларни 
глобал 
миқёсда 
таснифлаш 
ва 
баҳолаш 
учун 
фойдаланиладиган 
стандартлаштирилган тизимлар ёки йўриқномалардир. Ушбу таснифлагичлар 
касбий таълим соҳасида ҳал қилувчи роль ўйнайди, дастурни лойиҳалаш, сифатни 
таъминлаш ва харажатларни аниқлашнинг турли жиҳатларига таъсир қилади. 
Таълимнинг халқаро стандарт таснифининг асосий жиҳатларини қуйидаги 1-
жадвалда келтирганмиз: