Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

2-rasm. Ingliz tilni umumkasbiy va ixtisoslik fanlar mavzulari bilan o‘zaro 
bog‘liqligi 
Bizning loyihamiz CDIO algoritmi yordamida ta’lim loyihasini amalga oshirish, 
loyihalash faoliyatini amalga oshirishga mos keladi. CDIO standartlari amaliyotga 
yo‘naltirilgan vazifalarni rivojlantirish, shu jumladan, ta’lim loyihasi asosida bo‘lajak 
muhandislarning xorijiy tillarni o‘rganishga motivatsiyasini rivojlantirish jarayonini 
tashkil etishda auditoriyalar, texnik uskunalar, faol va interaktiv metodlari 
foydalanish, natijalarni monitoring qilish amalga oshiriladi (1-jadval). 
1-jadval 
CDIO ning asosiy bosqichlari 
CDIO 
bosqichlari 
Bosqichlar 
C 
(conceive) – 
O‘ylash 
1-bosqich. 
O‘rganish ehtiyoji. Muammo, maqsad va vazifalarni 
belgilash. Muammoni hal qilish yo‘lini ishlab chiqish. 
XORIJIY TIL 
Global 
problems 
Research 
perspectives 
Effective ways 
of 
research 
Types of 
scheme 
Practical 
outcome 
NAZARIY 
MЕXANIKA. 
MATЕRIALLAR 
QARSHILIGI 
Kuch momenti 
Bloklar 
Qattiq jismlar 
Qattiq jismlar 
Qattiq jismlar 
AVTOMOBIL 
VOSITALARI 
DIAGNOSTIKASI 
Diagnostikalash 
texnologiyasi
Diagnostikalash-da 
texnik vositalar 
Zamonaviy 
mashinalarni 
diagnostikalash 
Ko‘chmas 
diagnostikalash 
Ko‘chma 
diagnostikalash 
ichki yonuv 
dvigate
ll
ari
Ga
z a
lm
ashini
sh
Ar
alashma
ning 
yonis
hi
Dviga
telning i
sh 
si
kli
Dviga
telni 
muvoza
na
tl
ash
Dviga
telning 
moyl
ash t
izimi
Dv
ig
ateln
in
g
so
v
u
tish
tizim
i 
R
iv
o
jlan
is
h
is
tiq
b
o
llar
i 

---

20 
D (design) 
– Loyihalash 
2 bosqich. 
Muammoni yechimini aniqlash qobiliyati. 
Harakatlar va natijalarni rejalashtirish. Ta’minot resursi. 
I 
(implement) – 
Amalga 
oshirish 
3 bosqich. 
Amaliyot o‘tash. Loyihani ishlab chiqishni nazorat qilish. 
Baholash va qaror qabul qilish. 
O 
(operate) – 
Boshqarish 
4 bosqich. 
Loyiha sifatini baholash. 
Refleksiya, sozlash. 
Xatolar ustida ishlash. Qayta aloqa. 
Bajarish. 
CDIO algoritmi yordamida bo‘lajak muhandislarni xorijiy til bo‘yicha 
darslarining yangi arxitekturasini qurish mumkin. O‘qitish jarayonida nafaqat 
predmet, balki kasbiy tayyorgarlikning ijtimoiy mazmuni ham quriladi, bu esa 
umummadaniy va shaxsiy sifatlarni rivojlanishiga sharoit yaratadi. 
Biz tadqiqot davomida bo‘lajak muhandislarni xorijiy tillarni o‘rganishga 
motivatsiyasini rivojlantirish jarayonida «ADDIE» texnologiyasidan foydalandik.. 
«ADDIE» atamasi - ingliz tilidagi so‘zlarining bosh harflaridan olingan qisqartma 
so‘z hisoblanadi (.3-rasm). 

---

Analiz, tahlil - Tahlil bosqichi o'quv muammolari va 
maqsadlarini aniqlaydi, o'quv muhiti va o'quvchilarning mavjud 
bilim va ko'nikmalarini aniqlaydi.