sayohat uyushtirish ko'zda tutiladi. Sayohatda tabiatdagi m avsum iy
o'zgarishlar va kishilarning m ehnati yuzasidan bolalam ing nisbatan
uzoq kuzatishlari uyushtiriladi.
Bunday darslarda k o‘rgazma sifatida o ‘quv kinofilm laridan ham
foydalanish m um kin.
Tarixiy m avzudagi ilm iy-om m ab op asarlarni unga m os rasmlar
bilan bog'lab o'qitish kishilarning baxtli hayot uchun intilishlari,
ota-bob olarim izn ing dushmanlardan Vatanni saqlash uchun qanday
kurashganliklarini tushunib yetishga yordam beradi; o'quvchilar
m ehnat hayotning asosi ekanligini, insonlar turmushi m ehnat tufayli
rivojlanib, farovonlashib borishini bilib oladilar.
Dasturga ko‘ra 2 -sin f o'quvchilari ,,T oshkent“ , „Toshkent m et-
rosi" mavzusidagi ilm iy-om m ab op asarlarni, 4-sinfda esa „M angulikka
tatigulik kun“ (Safar Barnoyev) asarini o'qish orqali o'tm ish ajdod-
larimiz, ularning xizm ati, vatanim izning hozirgi taraqqiyoti haqida
bilib oladilar. Bu m aqolalar xalqim izning hayoti, m ehnati va kurashi
haqida yangi bilim berish bilan birga, bolalam i Vatanga, xalqqa, ona
tabiatga muhabbat ruhida tarbiyalaydi.
Ilm iy-om m abop maqolalarni izohli o'qish darsini uyushtirishda
quyidagicha reja asos qilib olinishi mumkin:
1. O'qiladigan m atn yuzasidan bolalar tajribasi va bilim ini aniqlash,
ularni matn m azm unini tushunishga tayyorlash maqsadida taxm iniy
suhbat o'tkazish.
2. Asarni yoki uning m a’lum bir qism ini o'qish, o'quvchiga n ota-
nish bo'lgan so'zlar m a’nosi ustida ishlash.
3. Asar rejasini tuzish.
4. O'qilgan m aqola yuzasidan suhbat uyushtirish.
5. M atnning asosiy m azm unini aniqlash va reja qismlarini yoritish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
