K arim a q osim ova

1. Hikoyadagi qaysi epizodni qiziqarli deb о ‘ylaysiz ?
2. Hikoya qahramontaridan qaysi birining xatti-harakaUni m a ’qul- 
laysiz? Qaysi biriningfe’l-atvori, o'zini tutishi sizga yoqmadi?
3. Hayotda shunday kishilami uchratganmisiz?
Tayyorgarlik ishlarining vazifalari quyidagilar:
1. O 'quvchilam ing asarda aks ettirilgan voqea-hodisalar haqidagi 
tasaw urlarini boyitish, m atnni ongli idrok qilishga ta ’sir etadigan yangi 
m a ’lum otlar berish, badiiy asarda tasvirlangan dalillarni o'quvchilam ing 
o 'z hayotida kuzatganlari bilan bog'lay olishlariga sharoit yaratish.
2. Y ozuvchining hayoti va ijodiga qiziqish u y g 'o tish . M asalan, 
4-sinfda Z afar D iyorning hayoti va ijodi haqida quyidagicha m a ’lum otlar 
berish m um kin: Zafar D iyor N am an g an viloyatining C hust tum anida 
tug'ilgan. O ta-onasi dehqon bo'lgan. U lar kam bag'allikda kun ke- 
chirishgan. Zafar D iyor to 'rt yoshga to 'lg and a uning oilasi Toshkentga 
ko'chib keladi. Onasi bosm axonada ishlaydi. Shoirning o 'zi esa eski 
m aktabda o'qiydi. Keyinchalik Toshkentdagi 7-bolalar uyida tarbiyala- 
nadi. Shoirning birinchi she’rlar to 'p lam i 21 yoshida bosilib chiqadi.
3. O 'quvchilarni asarni hissiy idrok etishga tayyorlash.
4. Asar m azm unini tushunishga xalal beradigan so 'zlam in g lug'aviy 
m a’nolarini tushuntirish. Masalan, 4 -sin f „O 'q ish kitobi“dagi „X arita" 
m atni ustida ishlaganda so 'z va iboralar lug'ati quyidagicha bo'lishi 
m um kin:
Og‘zing ochilib qolsin — hayron bo ‘lib qolgin 
Qolipdan chiqqan g ‘ishtdek — hamma tomoni birdek tekis 
Loqayd — befarq
Kashfiyot — izlanishlar natijasida yaratilgan narsa; ixtiro
Ayilday botdi — qattiq tegdi, ranjitdi
Pisanda qilmoq ~ oldindan biror shart qo ‘ymoq; ta ’kidlamoq.
Tayyorgarlik 
ishlarining 
ta ’lim iy shakllari 
xilma-xil 
bo'lib, 
o'qituvchi asar m azm uni va sharoitga qarab ish turini tanlaydi. Tay­
yorgarlik davrida nim alar h aqida m a ’lum ot berish m aqsad qilingan 
bo'lsa, a w a lo , o'quvchilam ing o'zlarid an u lar haqida bilganlari so'rab 
aniqlanadi. M asalan, „K itobga ixlos" asarini o'qishga tayyorgarlikda 
o'quvchilam ing dastlabki bilimlari quyidagicha aniqlanadi:

---

0 ‘qituvchi: — Bugun biz Vatanimizning o ‘tmishiga sayohat qilamiz. 
Sayohatimiz Buxoro shahriga bo'ladi. Sayohatchilar ikki guruhga bo‘linadi. 
Buxoro darvozalari ochilishi uchun bir necha tilsimlami yechishimiz 
zarur. Buning uchun har bir guruh o ‘ziga berilgan savol-topshiriqlami 
bajarib, shohsupaga ko‘tarilishi zarur.