K arim a q osim ova

5-guruh - „Qish": Yuqoridagi so'zga chiqqanlarning barchasi 
m ening dilbandlarim . U lar tufayli men borm an. U lar tufayli men 
yilning boshida turam an. D ekabr, yanvar, fevral oylari m ening 
q o'y nim d a yashaydi. U larning h ar biriga yaxshi kunlarni - bayram - 
larni taqsim lab berganm an.
8-dekabrda O 'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi kuni, 31-de- 
kabrda Yangi yil bayrami nishonlanadi. 14-yanvar H arbiylar kunini

---

bayram qilinadi. 9-fevralda ulug1 bobom iz M ir Alisher N avoiyning, 
14-fevralda M irzo B oburning tavallud kuni nishonlanadi.
O 'qituvchi o ‘quvchilam ing javobini um um lashtirib, h ar bir guruhni 
ra batlantiradi. Shu tarzda asarni o ‘qishga tayyorgarlik yakunlanadi.
II. 
Anglash bosqichi. Bu bosqichda „R angin qorlar“ (Olloyor) 
ertagi (o ‘qituvchi qism larga bo'lib kelgan b o ‘ladi)ning har bir qismi 
guruhdagi yaxshi o ‘qiydigan o'quvchilarga o'qitiladi. „Ifodali o 'q ish " 
m usobaqasi uyushtiriladi. Eng yaxshi o 'q ig an o'quvchi aniqlanadi va 
rag'batlantiriladi.
Shundan so'ng guruhlarga asar m atni ichda o'qishga topshiriladi. 
G uruh o'quvchilariga quyidagi topshiriq beriladi:
— 
H a r b ir g u ru h o 'z q ism in i ic h id a o 'q iy d i. U n in g m az m u n ig a
va q a h ra m o n la rig a d o ir s a v o l-to p s h iriq la r tu z a d i va k o n v ertg a solib 
u z a ta d i. T u zilg an sav o llar iz o h la n ib , ra g 'b a tla n tirilib b o rilad i.
I I I . 
Fikrlash bosqichi. Bunda quyidagi ish turlaridan foydalaniladi:
1. O 'quvchilar o'zlari tuzgan savollarga javob beradilar:
— Qadimda qorbo'ron qanday qorlar bilan o'ynalgan? Nima
uchun?
— Bo ‘yoq bozori qancha yilda bir bo ‘lar ekan ?
— Nega qorlar oq rangda yog ‘ar ekan ?
— Bahoroy qaysi bo 'yoqlarni xarid qilibdi ?
— Kuz kelganda qozon larda qaysi bo ‘yoqlar bor edi?