K arim a q osim ova
„Ko'ngilchan о ‘1 inchi “
Download 48 Kb. Pdf ko'rish
|
Ona-tili-oqitish-metodikasi
- Bu sahifa navigatsiya:
- Topishmoqning javobini toping
„Ko'ngilchan о ‘1 inchi “ ertagida qayin, eman, shumtol, zorang, zirk,
tog ‘terak, qarag'ay, qayrag'och, chinor kabi daraxt nom lari keltirilgan. Ularni bola k o 'z oldiga keltira olmaydi. Ertakni o 'q ishdan oldin shu daraxt rasm larini ko'rsatib, uning o'ziga xos xususiyatlarini izohlash va nom larini aytish lozim. Shundan so'ng didaktik o'y in o'tkaziladi. Bunda daraxt rasmlari bolalarga bo'lib beriladi. H a r bir o'quvchi o'ziga berilgan rasmdagi daraxtning nom ini aytishi va ertakdagi shu daraxtning so'zini o 'z so'zlari bilan aytib berishi kerak bo'ladi. Shu ertakni o'qib, m azm uni bilan tanishtirilgach, o'quvchilardan shaylanib, ro'parasida, sharbat, xayrli ish, xivchin, muhayyo so'zla- rining m a ’nosi so'raladi. Javoblar to'ldiriladi, um um lashtiriladi. E rtak m atni bilan ishlash jarayonida u nda qo'llangan badiiy vosi talar: jonlantirish, m etafora, m ubolag'alar ustida ishlash ham m uhim aham iyat kasb etadi. Yuqoridagi barcha fikrlarni hisobga olganda, ertakni o'rganish darslarining qurilishi quyidagicha bo'lishi mumkin: 1. E rtak bilan tanishtirish: a) o 'quvchilarni ertakni idrok etishga tayyorlash; b) o'qituvchining ertakni ifodali o'qishi, yod aytib berishi va hokazo. 2. Ertakni o'quvchilar qay darajada idrok etganliklarini aniqlash m aqsadida qisqacha suhbat o'tkazish; 3. E rtakni qismlarga b o 'lib o 'q ish va tahlil qilish; undagi ayrim tasviriy vositalar, m a’nodosh so'zlarni topish, lug'at ishi (ayrim so 'zlar m a ’nosini tushuntirish); 4. E rtakni aytib berishga tayyorlanish (ichda o'qish); 5. E rtakni so'zlab berish; 6. U m um lashtiruvchi suhbat (ertak g'oyasini ochish); 7. M a ’lum topshiriq asosida ertakni qayta o'q ish (ijodiy va m ustaqil ishlar); 8. V azifani tekshirish va yakunlash; 9. U yda ertakni o'qib (yoki aytib) berishga tayyorlanish. ERTAK 0 ‘TISH DARSI NAMUNASI M avzu. Kumush qish. O 'quv materiali. Rangin qorlar (O lloyor). Darsning maqsadi: 1. O 'quvchilam ing qish fasli haqidagi tushunchalarini boyitish. 2. T abiatdan zavq olishga, unga zarar keltirmaslikka o'rgatish. 3. O 'quv chilam in g mustaqil fikrlash qobiliyatlarini o'stirish, xoti- rasini m ustahkam lash. 4. O 'q ish ko'nikm alarini takom illashtirish, o 'quvchilar lug'atini yangi so 'z la r bilan boyitish. D ars turi: yangi bilim beruvchi, ertak o'q ish darsi. D ars metodi: izohli o 'q ish , m ustaqil ish m etodi, g u ru h lard a ishlash. Darsning jihozi: qog'oz, flomaster, elim, qisqich, qaychi, mik- rotestlar, akvarium , baliqlar, rag'batlantirish uchun jetonlar. Sinf sharoiti. O 'qituvchi turli usullar bilan o'quvchilarni guruhlarga ajratadi. Sinfdagi partalar doira shaklida qo'yib chiqiladi. Tashkiliy qism. Sinf o'quvchilari guruhlarga bo'linib o'tiradilar. O 'qitu vch i g u ruhlar bilimi teng bo'lishi uchun qizil, k o 'k , oq, yashil, sariq rangli doirachalardan foydalanishi m um kin. Bir xil rangdagi doira egalari bir guruhni tashkil etishi aytiladi. H ar b ir guruh o'ziga n o m tanlaydi. Buning uchun o'quvchilarni darsga hozirlash, qiziqti- rish, harakatga keltirish, m avzuni m ustaqil anglab yetishlari uchu n topishm oqlardan foydalanish lozim. — Topishmoqning javobini toping: Download 48 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling