Kadirova diloromxon baxtiyor qizi

O‘qitish metodlari ko‘p qirralidir. SHu sababli ham ularni ko‘plab tasniflari mavjud. Bu tasniflarda metodlar bir yoki bir nechta belgilar bo‘yicha jamlanadi.

An’anaviy tasnif - umumiy belgi sifatida bilim manbai olinadi.

Amaliy metoari – tajriba, mashqlar, mustaqil ish, laboratoriya ishi va boshqalar.

Ko‘rgazmali metodlar – illyustratsiya, amaliyotni kuzatish va boshqalar.

Og’zaki metodi – tushuntirish, hikoya qilish, suhbat, ma’ruza va boshqalar.

Kitob bilan ishlash metodlari – o‘kish, tez ko‘rib chiqish, bayon etish, qayta so‘zlab berish, konspekt yozish va boshqalar.

2.5.O‘qitishning qiziqtiruvchi metodlari

• Ma’lumki, informatika o‘quv predmetining asosiy vazifasi o‘quvchilarni zamonaviy «Informatika» fanining ba’zi bir umumiy g’oyalari bilan tanishtirish, informatikaning amaliyotdagi tatbiqini va kompyuterlarning zamonaviy hayotdagi ahamiyatini ochib berishdan iborat. Lekin, didaktik tamoyillarni hisobga olgan holda, o‘quvchilarga nafaqat faktlarning qat’iy ilmiy bayonini berish, balki o‘qitishning turli qiziqarli metodlarini ham qo‘llash lozim.
• Boshqa o‘quv predmetlaridan past o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar ko‘pincha informatika darsida yaxshi va tirishqoq o‘quvchilarga aylanadilar. Krossvordlar, rebuslar va boshqotirmalar sodda bo‘lish bilan birga, mashhur olimlar, allomalar ismlariga, maxsus atamalarga diqqatini jalb etishning samarali vositasi hamdir.
• O‘yinli vaziyat, krossvord va rebuslarni yechishdagi qiyinchiliklarni yengib o‘tish o‘quvchilarni shunday o‘ziga tortadiki, beixtiyor ularni informatika sohasidagi bilimlarini to‘ldirishga undaydi.

2.6.O‘rgatuvchi didaktik materiallar

• O‘quv va didaktik materialarni tayyorlashda vaqt va texnik imkoniyatlarni inobatga olgan holda e’tiborni quydagilarga qaratish lozim.
• Ish varaqalari, tarqatma materiallar;
• Doska tasvirlar uchun eskizlar;
• Yozma topshiriqlar, yozma va og‘zaki testlar;
• Baholash varaqasi, nazorat qog‘ozi;
• Ish rejalari, tashkiliy hujjatlar;
• Nazariy darslarni o‘tkazish paytida amaliy vositalar;
• O‘quv maqsadlariga erishish uchun quydagilar mos bo‘lishi lozim.
• Manbalarda muayyan kasbiy sohaga oiddalillar, tushunchalar va usullarningtaqdim etilganligi;
• Manbalarda “ o‘zlashtirilishi shart bo‘lgan’’ va “ o‘zlashtirilishi mumkin bo‘lgan’’ darajadagi bilimlarni mavjudligiga;
• Materiallarning bilim berish uchun yoki mo‘ljallanganligi ;