Кафедра естественно-математического образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа Дидактическая математическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников

Дидактическая игра: «Простоквашино» 
Правила игры: Учитель говорит, что сегодня у нас на уроке будут 
помощники: Дядя Федор, Кот Матроскин и Шарик. Каждый из рядов будет 
помогать своему герою. Учитель берѐт одну из карточек, показывает пример 
классу и переворачивает карточку обратной стороной. Если карточка с 
изображением Шарика, то ответ хором называют 1 ряд, если с изображение 
д. Федора – 2 ряд, с изображением Кота Матроскина – 3 ряд. Выигрывает тот 
ряд, кто допустит меньше ошибок. 
Дидактическая игра «Найти морковь» 
Правила игры: На доске изображение огромной моркови, 
зашифрованное карточками с примерами на умножение. История: Лосяш с 
помощью генетики вырастил гигантскую морковь. Но когда он хотел 
показать еѐ Крошу и Ёжику, морковь исчезла. Чтобы ее отыскать нужно 
решить следующие примеры. Давайте поможет Лосяшу. 
Дидактическая игра «Код» 
Правила игры: В Стране Смешариков проходит неделя заботы о 
природе, а Крош загрязняет еѐ своим автомобилем. Что же делать? Пин, 
Лосяш и Ёжик изобрели электродвигатель. А для того чтобы он заработал 
нужно подобрать верную комбинацию цифр на пусковой установке. Для 

---

69 
этого нужно вспомнить таблицу умножения на 4 и последовательно 
воспроизвести ее.
Дидактическая игра «Испытание» 
Неожиданная задача свалилась на Лосяша прямо с неба. Чтобы 
решить еѐ, надо прочитать условие, а вот с этим-то и возникла проблема — 
уж больно мелкими символами оно записано, через увеличительное стекло не 
разглядеть. Остальные Смешарики ему не верят, поэтому Лосяшу пришлось 
в одиночку изобретать оптический, а потом электронный микроскоп, но и 
они не помогли. Чтобы успокоить Лосяша, Совунья дала ему снотворного, и 
во сне Лосяшу и приходит идея создать микроскоп, который не прожигает 
образец, а щупает его. А задача-то была совсем простая! Давайте попробуем 
угадать какая? А для этого нам необходимо решить следующие выражения 
(размещены на доске на карточках): 5 • 7, 7 • 8, 9 • 3, 8 • 9, 3 • 4. Для этого 
учитель вызывает желающих к доске. После решения при верных ответах 
карточки переворачиваем и читаем задачу. (2*2=?)