Кафедра иностранных языков и лингводидактики развитие письменных речевых умений у старшеклассников при помощи

Объектом исследования является процесс развития умений
письменной речи старшеклассников с помощью блоггинга.
Предмет исследования – методика развития умений письменной речи
старшеклассников с помощью блоггинга.
Цель исследования – разработка теоретически обоснованной модели
развития письменной речи старшеклассников с помощью блоггинга.
Задачи исследования:
1. Изучить научную литературу по теме,
2. Рассмотреть понятия «письмо», «письменная речь», «интернет-
дискурс», «интернет-коммуникация», «блоггинг».
3. Дать теоретическое обоснование разработанной методики;
4. Разработать комплекс упражнений с использованием блоггинга как
средства развития письменной речи старшеклассников.
Для решения поставленных задач были использованы следующие
методы:
 Эмпирические: анализ методических, педагогических и
психологических изданий; анализ нормативных документов.
 Теоретические: анализ, синтез, сравнение, аналогия, описание,
классификация, индуктивно-дедуктивный метод.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней
теоретически обосновывается развитие умений письменной речи
старшеклассников при помощи блоггинга.
Практическая ценность заключается в разработке теоретически
обоснованной модели развития письменной речи старшеклассников с
помощью блоггинга. Работа может быть использована в практике обучения
иностранному языку в средних общеобразовательных школах.

---

6
Объем и структура работы. Работа состоит из введения, двух глав,
заключения, списка использованной литературы, списка использованных
словарей и приложения.
Объем работы – 77 страниц.
Список использованной литературы включает в себя 92 источника.
Приложение включает 9 страниц.
Глава 1. Теоретические основы развития умений письменной речи у